教师进职称自我鉴定-模板

教师进职称自我鉴定小学一级教师资格至今的 6 年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩 . 现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下 摘要部分，以下是详细内容：【个人简介】做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求 . 受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响， 1996 年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取 .1999 年师范毕业后， 我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师， 不知不觉间， 十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟， 但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心 .为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油 .XX 年 7 月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭， 目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业 .【工作成绩】1、教学成绩：（ 1） XX-XX学年度四年级语文期末统考成绩全乡第一 .（ 2） XX-XX学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一 .（ 3） XX-XX学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二 .（ 4） XX-XX学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二.2、论文获奖：（ 1） XX年数学论文小学数学也要重视说话训练获县三等奖.（ 2） XX年语文论文如何在玩中锻炼学生获县三等奖 .（ 3） XX年德育论文把心交给学生获县三等奖3、辅导学生：（ 1） XX年辅导方绍峰同学获县“我眼中的交警叔叔”征文三等奖.（ 2） XX年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖4、其他荣誉：（ 1） XX年被评为“祁红学校优秀班主任” .（ 2） XX年在黄山市教师素质能力考试中获得优秀等级 .（ 3） XX年被评为“祁红学校教学能手” .（ 4） XX年被评为“县少先队优秀中队辅导员” .（ 5） XX年被评为“祁红乡优秀共产党员” .【工作情况】XX年 3 月取得小学一级教师资格至今的 6 年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、 数学在内的所有学科的教学， 应该说积累了一定的教学经验， 也形成了具有一定特色的教学风格， 同时也取得了一定的教学成绩 . 现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师.何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德， 是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质 . 从实践的角度看，具有高尚情操、 渊博学识和人格魅力的教师， 会对其学生产生一辈子的影响 . 何谓“师魂”？“师魂”就是师爱， 是教师对学生无私的爱， 是师德的核心 . 1、树师德 .（ 1）思想觉悟不断提高 .作为一名坚守在教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位， 深入学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针， 忠诚人民的教育事业， 有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，体现出共产党员的高度责任感和使命感，发挥出共产党员的先锋模范作用 . 任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排 .（ 2）人格魅力不断完善 .法国文学家罗曼罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光” . 因此要想培养出优秀品德的学生， 教师必先完善自己的人格魅力 . 教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用 . 教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用 . 因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用 . 确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵， 潜移默化地影响着学生的人格 . 那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？2、铸师魂 .（ 1）大爱无私 .“是什么力量把一个人见人烦的孩子， 变成人见人爱的孩子？”是爱 . 爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金 .师爱要面向全体学生 . 我在教育教学工作中坚持给予学生平等的关爱， 科学的看待，客观的评价，并有针对性的进行因材施教，取得了令人可喜的效果，让师爱焕发出最绚丽的光彩，也让每一个学生释放出最无穷的能量.师爱要坚持严慈相济 . 我在教育教学工作中对于学生们在学习、 生活中的种种精彩表现，始终不惜褒奖之词，鼓励学生再接再厉，不断进取；而对于学生所犯的错误，尤其是造成不好影响和不良后果的言行， 我坚持批评说教相结合， 使其在认识错误的基础上端正态度、积极改进 .（ 2）责任是金 .教师对于学生的爱不是产生于血缘关系的亲情， 而是产生于责任 . 做为教师应该首先有对于国家、 民族振兴的责任， 有对于人民朴素的感情； 要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，关乎国家的未来、民族的复兴，关乎无数个家庭的希望，关乎无数个孩子的幸福 . 顾炎武说： “天下兴亡， 匹夫有责 . ”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”.二、教好书，育好人，做一名技能娴熟的教师.教书育人是我国当代教师职业道德的首要原则 . 教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作 . 而育人就是指教师通过教书这一种形式来开发青少年一代的智能， 培养他们高尚的思想品德， 形成他们健康的个性的品质和体魄 . 教书育人要求我们教师在其职业活动中，既要教授学生学习知识， 又要培养学生成才成人， 要把两者有机地结合在起来， 更好地实现教育目的 .1、教人求真 .怎样教好书？我坚持课前、课中、课后三管齐下，使教育教学的效果持续不断的影响着学生 .（ 1）以课前充分准备为基础，不但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不断地对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴.（ 2）更为重要的是，在每个不可完全预设，不可重复的课堂上，教师需根据自身特点与善， 学科内容与教学目标， 学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活地把握，而不必拘泥于课前准备方案的机械执行.（3）充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师积累职业经验， 求得专业发展的关键所在， 也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径 .2、学做真人 .（ 1）树立全面的育人意识 . 育什么样的学生？我认为不仅要注重学生思想品德的培养，更重要的是培养学生良好的情感与态度、科学的人生观与价值观.只有坚持这样的教育目的和价值取向， 才能培养出多方面适应社会发展、 促进社会发展的人 . 作为一个教师应有这样的育人意识 .（ 2）实现最佳的育人效果 .我认为要做到一这点，教师就要具备四种知识结构：一是本体性知识；二是条件性知识；三是实践知识；四是文化知识. 不断加强自身修养，提高自身的全面素质；钻研教育规律，科学实教；精通业务，传授透彻；实际，提高教研能力；灵活施教，善于启导；以身作则，为人师表等等 .【工作展望】在这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，所以，在以后的工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石.下列温度最接近23的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让 人感觉温暖、舒适的房间温度冰水 混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草 叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象 晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦 在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬 树上的霜是液态变为固态现象下面是的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐 水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习 用温度计测液体的温 度实验中的做法，正确的是)8 如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是 20100该温度计此时的示数约为219. 如图所示是实是_液态的 是 _是_。 均填)12 气、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸气、二氧化碳、 干冰按物质的状态进行分类：属于气态的；属于；属于固态的序号象学里的平均气温是一日当中的时、时时、时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是，最低气温是一天的温差为，平 均气温在寒 冷的冬天，河面上结了一层是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A 碳纳米 管的体积在18 490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点 很高金属 镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在 18490 之间随温度变化比较均匀15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的 。可用来测沸水温度的是_乙_；会_(选填会或不会”受到大气 压的影响17有一只刻度均 匀，但实际测 量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4； 把它放在标准大气压下的沸水中 ，示数是94。 把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20_，当把该 温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40_ 。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源 。下列关于地这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了 _。有下列物态变化： 洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程； 冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中 属于凝华的是_，属于吸热过程的是 _填写序号。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露 说：我成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天 ，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬 天，冰冻的衣服变干9. 下列有关物态变化的判断，正确的是擦 在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏 天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天 的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热 寒冷的冬天室外飘起了雪花 ，是凝固现象，需要放热10关 于自然资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_ 液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热 _选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内 侧_( 选填外侧或内侧。16 某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。 (2)在上 述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的， 以下的 低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的叶子上有露水凝结 用久了的灯泡的钨丝比新时如 图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_ ；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_ 放_( 选填“吸 ”或“放”) 热。 张家界景区雨后云雾 缭绕，犹如仙境。关于雾，冬 天，窗 玻璃上会出现 冰花，是汽化现象8. 如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是(C)A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据 水的沸点跟水的多少无关到 100时温度不再上升是因为水不再吸热9. 夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒