减字木兰花向子湮阅读答案

减字木兰花,向子湮阅读答案篇一：2011届高考语文第二轮备考复习测试题2 诗歌因修辞而美丽 诗歌中的修辞运用 蕲春县横车高中 王芳 教学目标：1.了解修辞手法在诗歌中的具体考法； 2.掌握诗歌鉴赏中考查修辞的解题技巧； 3.学生能运用解题方法正确答题。 教学重难点：分析解题技巧及运用方法答题。 教学方法：归纳法、讨论法、讲练结合。 教学媒介；多媒体 教学过程： 一、导入：诗歌中修辞运用。 不知明镜里，何处得秋霜。 春种一粒粟，秋收万颗子。危楼高百尺，手可摘星辰。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 夸张 拟人 比喻 二、高考中修辞的命题趋势：1.在诗歌鉴赏中考查； 2.在现代文阅读中考查； 3.在语言运用中考查； 4.在作文中体现。 三、高考题再现： 【2009年重庆卷】 【折桂令】 问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸问迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （1）“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法？（2分） 【参考答案】借代、反问。 【2010年四川卷】 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞，粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”对春景的描写各有其妙，请简要 分析。【参考答案】“红”“翠”点明了花叶的色彩，“红”借代花，“翠”借代叶，含蓄而形象。 “斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”写出花的多姿，“叠”写出了枝叶的繁密。 四、考查方式： 直接考查。也就是命题方式比较直接，题干中直接涉及修辞手法。考查角度主要有以下两种： 1、辨认并具体分析诗句中常见的修辞方法。例如春行即兴：这首诗 “芳树无人花自落，春山一路鸟空啼” 两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。与夏十二登岳阳楼：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 2、对修辞手法表达效果的分析。例如汉宫秋：这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。望庐山瀑布：诗句“飞流直下三千尺”“千古长如白练飞” 都运用了修辞手法，它们的表达效果是什么？ 隐性考查。有的高考诗歌鉴赏试题，题干上并没有出现修辞字眼，但是在答案上却体现了修辞手法，考查的比较隐蔽，值得我们重视。具体表现在： 1、通过炼字考查修辞。例如秋夜：请从“ 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 答：“凉”字意义双关。既写天凉，又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月，顶针巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。答案涉及到双关和顶针修辞格。 2、通过意象考查修辞。例如江汉：“诗中二三联用了片云孤月落日秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。” 答：第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年。两联情景交融，塑造了孤月独照的冷清意境。本题考查的是比喻。 3、通过诗句考查修辞。例如听邻家吹笙：根据提示，赏析第四句“ 疑有碧桃千树花” 。 答：诗人用通感的修辞格，以视觉意象写听觉感受，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快。考查的是通感修辞格。 4、通过不同版本的评点考查修辞。例如与夏十二登岳阳楼：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么? 答：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。考查了拟人修辞格。 五、技法归纳 命题特点：侧重于修辞方法的判断及表达效果的理解。 解题技巧：1.指明修辞手法；（用什么） 2.结合具体诗句作简要赏析； （怎么用） 3.归纳表达效果。 （有何用） 六、知识铺垫常见修辞格的表达效果 七、课堂演练 【2008年全国卷】 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼籍近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 【注】李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职，因竭力反对秦桧的投降政策而罢官。张罗地：门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 【参考答案】（1）“网”运用比喻的修辞手法； （2）作者由丝丝细雨想到了用丝织成的网，由暮春想到要把春天网住，即留住春天。 （3）这个比喻非常生动、新奇。 【分析】由雨丝想到网，运用比喻给1分； 网住春天有留住春天的意思1分； 想象、比喻生动新奇给1分。 八、课后练习 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。前人在评价此诗时曾说，第二联是全诗中最富有诗意的句子，请结合全诗具体分析。 【参考答案】此联上句些春景，下句写秋景。明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色，却采用了拟人的手法将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时，连绵不尽的芳草，对自己 依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。这两句诗，诗人以景写情，物我交融，意态潇洒娴雅，达到了出神入化的地步。 附：常见修辞手法的表达效果 1比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。 2拟人 请看下面两首诗歌 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫春夜喜雨)诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。 3隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。 例如竹枝词（唐刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。 4借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。“终岁不闻丝竹声”、 诗中以“丝竹”代音乐 。“门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）诗中的鞍马代“客人”“何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行）诗中以“杜康”代酒。“边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。因为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级。 5夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。6对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 7比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 8排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远天净沙）纯用名词组合，构成典型环境 。 9设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作） 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 10反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石迭题乌江亭）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 11用典 用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：点化前人语句，如孟子中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在咏怀五百字中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”引用神话故事，如李贺的李凭弹箜篌引，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写贾生，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如出塞“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，史记?李将军传中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。篇二：诗歌语言专练 鉴赏古代诗歌的语言 1. (2010·广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。 【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。 简析“隔”字的双重意蕴。 _ _ _ 解析：炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东的留恋之情。答案：(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。 2. (2010·四川高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 减字木兰花向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 【注】向子湮 官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被勉官。 “斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 _ _ _ 解析：本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。 答案：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。 3. (2010·重庆高考)阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮·北固题壁 清郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！ 简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。 _ _ _ 解析：“住”字在词中三次出现，意义各有不同。“青山欲截江流住”，青山想要把江流截住，这里的“住”是“江流停止不动”的意思；“江住侬船泊”，我的船停泊在江流平缓之处，这里的“住”是水势平缓的意思，与“急”相对。“能留侬住么！”能把我留下来不再向前行驶吗？这里的“住”不再指江流，而是指人(船)停止不前。 答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。 4. (2009·天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tuò)，笋壳。帙，包书的布套。 请赏析“色侵书帙晚”一句。 _ _ _解析：“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象，注意描写的是竹影，结合全句加以分析。注意鉴赏具有刻画效果的词语，即要锤炼“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。 答案：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 阅卷实录 1. (2010·湖南高考)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 好事近 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白 红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。 题目 赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)2. 征 人 怨柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 题目 请赏析“万里黄河绕黑山”中“绕” 字的妙处。(4分) 课后即学即练 考点一 字词推敲 1. (2011·福建省协作校高三第二次联考)阅读下面一首诗，然后回答问题。 明发房溪二首(其一)杨万里 青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。 却是松梢霜水落，雨声那得此声清。 诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？ _ _ 答案：“清”。一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。 2. (2011·福州市八市)阅读下面这首诗歌，回答问题。 横塘夜泊(清)释宗渭 偶为看山出，孤舟向晚亭。野梅含水白，渔火逗烟青。 寒屿融残雪，春潭浴乱星。何人吹铁笛，清响破空冥。 请谈谈这首诗中“逗”字和“浴”字的表达效果。 _ _ 答案：用“逗”形容火光与青烟相映而跳动升腾的情态，似乎它们在互相逗趣，把渔火写活了，给“孤舟”飘荡的诗人带来温暖的情趣。用“浴”比喻星星在水中的倒影被吹乱，仿佛是星星在水波里欢快地沐浴而搅乱了水面的宁静。3. (2011·宁阳一中高考模拟)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 登拟岘台 陆游 层台缥缈压城堙，倚仗来观浩荡春。放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。 萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。 此诗颔联中的“洗”十分生动传神，请简要分析其妙处。 _ _ 答案：“洗”字将浩荡春意喻为无边绿水，化静为动，化无形为有形，生动地写出了春意之深之广；而且“洗”字写出了诗人内心强烈的情感变化：无边春意征服了诗人，使之尘滤一空，心灵进入一个澄明之境，从而凸现了春色给诗人的心灵震撼，极为传神。 4. (2011·福建双十中学模拟)阅读下面这首词，回答问题。 蝶恋花·暮春 苏轼 簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。 路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些。我思君处君思我。 【注】凭仗飞魂招楚些：语出楚辞·招魂“魂兮归来，反故居些”，意思是像楚辞·招魂召唤屈原那样召唤离去的友人。 你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？ _ _ 答案：“点”或“破”；突出了青山的高峻(言之成理即可)。 5. 阅读下面这首诗，完成后面问题。 晚 望 (清)郑珍 向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。 水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。 这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。 _ _ 答案：鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。 考点二 诗句鉴赏 6. (2011·福建四校联考)阅读下面这首宋词，回答问题。 秋蕊香 张耒 帘暮疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。 别离滋味浓于酒，著人妆。此情不及东墙柳，春色年年如旧。 结合全词，简要赏析“此情不及东墙柳，春色年年如旧”一句。 _ _ 答案：第一，词中主人公以“东墙柳”反衬自己，“东墙柳”年年春色依旧，而主人公容颜却一年一年老去；二是借用柳的离别之意，但层次更深。虽然同为离别，“东墙柳”每年至少能被人见一次，而抒情主人公连这一面都不曾见过，意指已经离别至少超过一年时间了。 7. (2011·江西上高二中模拟)阅读下面的诗歌，然后回答问题。 梦微之 白居易 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 【注】唐宪宗元和十二年(即公元817年)三月，元稹贬通州(今四川达川)；八月，白居易贬江州(今江西九江)。此诗为该年十二月元稹接白居易梦微之而酬和次韵之作。 白居易诗“不知忆我因何事，昨夜三更梦见君”，写法独特，谈谈你的认识。 _ _ _答案：这两句诗表面上写诗人询问元稹因何事忆我，致使我昨夜梦见了你；实际上是写诗人对元稹关切、思念之情难以自已，以致形之于梦。这是从对方着笔，换位去写，构思精巧，表达含蓄委婉。 8. (2011·南安一中期中考试)阅读下面一首宋词，然后回答问题。 如梦令 苏轼 为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？ 雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。 【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。 (1)“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有没有人来？词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？ _ _ _ (2)“归去，归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？ _ _ 答案：(1)辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡。词人采用设问句的形式，用“雪压小桥无路”这句景语作答。这个回答富于形象性，委婉曲折，避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情。 (2)用“一蓑烟雨”虽既可表现渔人，也可表现农人，既可表现劳动，也可表现行路，但仍不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作，与前“东坡”相应，而且饱含词人归耕农亩(或：黄州东坡)的轻松愉悦的情感。 9. (2011·三明五校高三联考)阅读下面这首宋词，回答问题。 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 第四句“不知天地有清霜”如果改为”不知秋后有清霜”文意也通，你觉得那一句更好，请简述理由。 _ _ 答案：“天地”句更好一些。结合整首诗的意境来看，这是诗人阅尽沧桑之后对人生的一种体悟。 “不知天地有清霜”营造了辽阔的意境，为全诗的画龙点睛之笔，它对那些得志一时的小人提出了严正的警告，振聋发聩，促人警醒。同时，表达出了一种超然的心境，和对人生、对岁月匆匆流过的感悟。而将“天地”改为“秋后”就缩小了意境，使其变得弱而狭隘，影响了整首诗开阔的意境。 10. (2011·漳州二中高三月考)阅读下面这首诗，回答问题。 千秋岁 (宋)秦观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。 【注】绍圣元年(1094年)，秦观因元祐党祸，贬杭州通判，又因御史刘拯论增损神宗实录，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上；西池会：元祐七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和；鹓鹭：指朝廷百官；飞盖：形容车辆之疾行。 近人夏闰庵云：“此词以?愁如海?一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合作品简要分析“如海之愁”有哪些内涵？ _ _ 答案：“飘零疏酒盏”一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零憔悴之愁；“忆昔西池会”一句，抚今追昔，政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁；“日边清梦断”一句，青春年华消逝，政治理想破灭，有抱负难伸之愁；“春去也”一句，暮春时节，落红无数，感叹岁月流逝，良时难再，有惜春伤己之愁。 考点三 风格体味 11. (2011·宁德市高三上半期检测)阅读下面这首清诗，然后回答问题。 壬戌清明作屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。【注】屈大均，文学家，史学家。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求复明。 本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。 _ _ 答案：含蓄委婉(或：深沉蕴藉)。 颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。 或尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在每年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。 12. (2011·长泰一中月考)阅读下面这首词，然后回答问题。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【注】纳兰性德(16551685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一(1682)年，当时作者随康熙帝出山海关。榆关，即今山海关。 这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。 _ _ _ 13 答案：从思想感情方面说，本词描写了夜深人静，风雪交加，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠，主要是抒发词人小我之情。从语言风格来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”。 13. (2011·福建省高三第二次检测)阅读下面一首宋词，然后回答问题。 卜算子 李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。 结合具体的词语，简要分析这首词的语言风格。 _ _ _ 14. (2011·河南郑州四中调研)阅读下面这首宋词，完成后面题目。 苏幕遮范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 菩萨蛮李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。 两首词的主题是否相同，风格有何不同，请简要分析。 _ _ 愿长醉不复醒的醉梦中，只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解。而醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见。 15. (2011·上学期泉州五校高三联考)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 观祈雨李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。篇三：高考模拟试题 选用、仿用、变换句式3.仿写句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的词语，要有寓意。 例句：时间，抓住它就是黄金，抓不住它就是流水。- 4.将下面一个长句，变成三个短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。 在2010年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工的家属大多于4月 2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。 5.将下面的句子组合成一个长单句，要求：保留全部信息，可以增删个别词语。 美国总统奥巴马提出了2010年税率调整提案。 美国在2月27日公布了这一提案。 提案拟提高高收入者税率。 今天，美国国会通过了这个提案。 9.请仿照下列短诗，另选一个合适的话题，如孔雀、萤火虫、竹子等，写一首咏物短诗。 流星有人惋惜，短暂的凋谢。有人艳羡，灿烂的归程。 1.阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写两个句子。 时光如水，生命如歌。在历代浩如烟海的文学作品中，生与死是最丰富、最悲壮、最动情的话题。人世间的所 有悲欢冷暖和人生的全部感悟，尽皆包含其中。有“生当作人杰，死亦为鬼难”的豪迈悲壮，有“侬今葬花人 笑痴，他年脏侬知是谁”的断肠凄婉，-，- 8，仿照下面的句子形式，另写一组句子。要求句式一致，字数相等，意蕴相合。 天空中没有翅膀的痕迹，但我知道，鸟已飞过；目光里没有白发在飘飞，但我知道，母亲一直在我身 侧。 2.仿照下面的修辞手法和句式特点，另写两组句子。 山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲 藏； ，；， 。 8.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。 2.仿照下边的句式再写三句与其结构相似的句子，构成相互照应的一组排比句，最后做出结论。 未 来的春，可以有鲜花飘香，也可能有荆棘丛生；_；_；_。因此我说，_。 3.依照给出的句子，再写两个句子，使每句前后分句的句意、句式前后呼应。 不是所有的宽容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示坚强 ，在不改变原意，不增减内容的前提下，按表达的要求把下面三个句子组合成一个单句。 百货大楼将于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行。这次开奖仪式开出的是金奖。 强调开奖的内容。强调开奖的时间。强调开奖的地点。 13. “忽悠”是近年来使用频率较高的一个词。请根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换。（每处 不超过4个字） 这风可真大呀，你看那旗杆，让风吹得直忽悠。可置换为（ ）。一些减肥药、减肥茶不仅不能保证质量， 还以保健品的名义来忽悠消费者，对消费者身体健康造成危害。可置为 （ ）。一直想凑热闹写一些关于 环保的话题，但始终没有动手，今天来这里忽悠几句。可置换为（） 湖南11阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分) 好事近 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去， 任江南江北。 【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。 (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分) (2)简析下片中作者抒发的思想感情。 安徽阅读下面这首诗，完成89题。 岁暮唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川廊中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 8. 诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。（4分）9. 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分） 广东10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）（2请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） 江苏9.阅读下面这首诗，然后回答问题 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） 江西14阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 答：_ (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) 辽宁阅读下面这首宋诗，完成89题。 雨陈与义 潇潇十日雨，稳送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁事多违。 衮衮繁华地，西风吹客衣。 注：陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年 （1118），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 8. 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分） 9. 前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）重庆菩萨蛮 ?北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？（1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的含义。(2分) (2)词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分) 四川阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 【注】向子諲yn（1085-1 152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有酒边词二卷。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分） 天津阅读下面两手唐诗，按照要求作答 峡口送友人（司空曙 唐诗） 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （1）“峡口送友人”描写了什么样的景色，通过哪些意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时各表达了什么情感？（3）有人认为“峡口送友人”采用了正面烘托的手法，“送蜀客”采用了反面烘托的手法，你是否同意，请说明理由。 （10年江西卷）5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。- 人总有一个信念：宇宙是有秩序的 可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的 因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要 数学的出现是为了满足人类的物质生活需要 数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的 A B C D （10年辽宁卷）15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 上海世博会的组织者_, _, _, _, _, _。目前已经有170多个国家和国际组织确认 参展网上世博会。 并使之成为世界第一个网上世博会 让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会” 开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会” 充分利用互联网的独特优势 在举办实体世博会的同时 实现实体世博会和网上世博会的有机联动 A B. C. D. （10年重庆卷）4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_。_，_，_。_，_ 一阵晨风拂过 可我家的这几株向日葵初中茅庐 所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A、 B、C、 D、 （10年北京卷）5. 下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是 白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的百联浦， _ 着那里的苍 生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的， _，触须沿途四散， _着白莲浦方圆几十里的农田。 A. 滋养 流到渠里就一路变成白色的游龙 浸润 B. 养育 变成白色游龙就一路流到到渠里 浸渍C. 养育 流到渠里就一路变成白色游龙 浸润 D. 滋养 变成白色游龙就一路流到渠里 浸渍 （10年四川卷）阅读下面的文字，完成57题。书画的装裱 书画装裱是伴随着书画创作产生和发展的一种特殊的工艺。 至迟在两晋时代，书画装裱进入初创时期，在选材、样式及技法上还并不完善。南北朝时，书画装裱有了初步发展，产生了卷轴这种装裱样式。 唐代，以人物、山水、楼宇为题材的大幅绘画勃然兴起，书画装裱获得了很大发展，产生了卷轴和册页这两种新的装裱样式。五代历史非常短暂，但绘画艺术却取得了明显的进步，对后世产生了深远的影响。这一时期，由于画绢幅面的扩大，大型绘画的创作成为可能。一些作品成为屏风的装饰，而后人可能在对的屏风修理过程中，将其以单幅作品的形式进行装裱和收藏。 宋代书画名家层出不穷，书画装裱飞跃发展。宋代帝王十分喜好书画，在宫廷内设立翰林图书院，以奉绘事；同时又设立装裱书画的作坊，制定装裱书画的格式。此时，书画装裱工艺进入成熟阶段，装表样式有了新的发展，产生了著名的“宣和装”手卷。随着丝织技术的发展，各种质地花纹的织物为书画装裱提供了丰富的物质基础，被广泛用作装裱材料。不过，著名书画家米芾认为：绢比纸耐磨，书画展开和卷起过程中二者的相互摩擦容易导致书画磨损。因而，他主张以纸来托裱书画，他的这种观点对后世书画的保存产生了重要影响。 明代是我国绘画发展的重要时期，书画装裱进入发展的黄金时期。明朝皇帝把仁智殿作为御用画院，并设立了专门从事书画装裱的机构。此时，江南地区出现了一批通晓诗文书画的文人雅士，文人画有了很大的发展。在这种背景下，以苏州为发祥地的“苏裱”开始兴起并广受推崇，书画装裱出现了“普天之下独逊吴中”的景象。在书画装裱样式方面，原有的手卷、册页等在装裱样式上更加完备，挂轴画已经基本定型并开始普及，万历年间在挂轴的基础上，产生了对联这种新的装裱样式。在装裱理论方面，周嘉胄所著的装潢志成为中国历史上第一部专门的书画装裱理论著作。 书画装裱因为所在的地区以及使用的工具、材料的不同，加上装裱格调、工艺的差异，形成了不同的流派和风格。清代出现的“京裱”与“苏裱” 并称为中国书画装裱的两个主要流派。“京裱”古朴庄重，讲求防燥、防裂；“苏裱“工艺精湛，用料考究，讲求防霉、防蛀，直至今日，这两个流派仍然影响着中国的书画装裱。 书画装裱能够更好地表现书画的艺术魅力，使书画得以长期保存，对繁荣传统文化发挥着独特作用。五牛图清明上河图等珍贵名画能够幸存至今，很大程度上是经过装裱与修复的缘故。 5、下列关于“书画装裱”的理解，不符合原文意思的一项是 A、书画装裱选材、样式及技法的不完善使书画装裱发展迟缓 B、各种质地花纹的织物使书画装裱材料有了更大的选择空间 C、书画创作的繁荣能促进书画装裱工艺的不断发展和成熟 D、统治者的重视促进了宋明两代书画装裱工艺的不断发展。 6、下列表述，符合原文意思的一项是 A、用纸托裱画作的装裱方式使得我国古代珍贵名画能够幸存至今。 B、装裱志是我国书画装裱进入发展的黄金时期的重要标志之一。 C、地理气候的差异使我国不同地区就有不同的装裱流派和风格。 D、“京裱”和“苏裱”两大流派代表我国书画装裱工艺的最高水平。 7、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 A、五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大而只能装裱单幅作品。 B、讲求放燥与讲求放霉对书画装裱材料有着不尽相同的要求。 C、社会对“苏裱”的推崇使江南地区文人画在国内独领风骚。 D、清代古朴庄重的“京裱”的出现能够使书画装裱成本下降。减字木兰花,向子湮阅读答案