Unit 1Classroom Lesson 1教学设计及反思

Unit 1 Classroom Lesson1教学设计一、教材分析本单元以“Classroom”为题，使新入学的小朋友理解学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的水平，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。二、单元教学目标分析1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室相关的单词。2. 能够在本单元涉及的情景条件下出不使用本单元所学的句型。3. 能够用in, on, under 初步表达物品所在的位置。4. 能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相对应的反应。三、学情分析从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主，培养听说水平的同时，培养学生的认读水平，特别对于“潜能生” ，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的学习积极性。四、教学目标1知识目标 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室相关的单词chair、desk、blackboard. 能够用in, on, under初步表达物品的所在位置。2水平目标能够用in, on, under初步表达物品的所在位置。能够听懂并理解使用本课涉及的课堂用语并做出相对应的反应。3情感目标采用听、做、说、唱、玩、演的方式，能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。珍惜校园生活、爱惜学校公共物品。 五、教学重点能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室相关的单词chair、desk、blackboard. 六、教学难点能够用in, on, under初步表达物品的所在位置。七、课前准备PPT、教材。八、教学过程（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1.GreetingT： Hello,boys and girls. Im very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?Ss： Yes.T： Ok ,class begins.2. Listen to a songT： Ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?Ss： Yes.T： Ok ,Lets go!（二）表现新课（Presentation）1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬 T ： Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读-单人小火车-开小组火车-全班)2 T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “desk” (全班齐跟读-单人小火车-开小组火车-全班)T: S1 ,touch your desk，please.S1 doT : Thank you very much!以chant的形式来说”desk desk Its my desk.”3 其他单词的学习基本上同“desk”的学习4 Play a game教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“whats missing?”巩固所学单词。5. T: ok, look,whats on the desk? 使学生理解in、on、under 物品所在位置。（三）趣味训练（Practice）1. play a game “I say you point&say教师出示图片，试着让学生去说，Angel on the schoolbag in the schoolbagunder the schoolbag2.听指令。教师指导学生做B部分 能听懂并作出相应指令Put yourschoolbag the 3. 小游戏：教师或者一个学生发指令，其他的学生跟着指令做动作。可在小组内开展比赛，看看谁做得又好又快。每个小组的优胜者还可以再进行比赛，看看哪个小组的优胜者做得最好。可以准备一些小奖品给获胜的学生。 （四）总结和作业（Summary and homework）1. 今天都学习到了什么？学生总结。2. 布置学生感兴趣的作业，把所学的知识教给朋友和家长。