《24香港璀璨的明珠》教学设计

24*香港，璀璨的明珠教学设计教学目标：1.准确、流利、有感情的朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3.通过阅读，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1.有感情的朗读课文。2.把握文章的主要内容。教学准备：1.教师准备：教学课件。2.学生准备：结合资料袋课前收集相关香港的资料。教学课时：一课时教学过程：一、情境导入，解题质疑（课前播放东方之珠的歌曲，学生哼唱）1师：刚才的歌曲中反复地唱着“东方之珠”指的是哪里，知道吗？（香港）2你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。）3播放教学视频，要求学生注意观看视频内容。师：通过刚才看到的视频和大家课前收集的资料，香港给你什么印象，说说你们知道的香港吧！（生结合教学视频、课前收集的及课文“资料袋”中的内容简单介绍香港）4师：老师想请大家结合课文内容，用一句话描述香港。（课文第一自然段）师：刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！5让我们一起深情地呼唤她的名字！（指课题，齐读）6同学们读完课题，想知道什么吗？（为什么把香港称作璀璨的明珠？“璀璨”是什么意思？）随机解决，解词：璀璨；香港，璀璨的明珠二、初读课文，整体感知1师：同学们说得真好，看来大家在课前都收集了很多关于香港的资料，那么今天我们就一起到香港看一看吧！2出示自学要求：（1）自由朗读课文，注意读准字音，难读的字词要多读几遍。（2）想一想，课文主要从哪些方面介绍香港？3齐读课文，检查朗读，正音。琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五洲四海 璀璨无比4学习汇报，请学生说出课文是从哪几个方面介绍香港的呢？香港是_。板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。三、合作学习，品读体验1提出学习要求：课文用了哪些词语和句子证明香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”的？要求：（1）用自己喜欢的方式读一读第2第5自然段。一边读一边用常用的符号划出相关的词语和句子。（2）在学习小组里，能够根据自己所划的内容、搜集的资料,结合起来，用自己的话介绍香港是“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”。2学生分组学习，教师巡堂指导。3开介绍会，请同学作“讲解员”上场介绍，评选“最佳讲解员”。要求：说话条理要清晰，证据充分，发言生动，朗读有感情。（1）第二自然段：“万国市场”？（简单抓住“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”指导朗读） 板书：应有尽有（2）第三自然段：“美食天堂” （抓“一应俱全”理解、配“香港美食图”指导朗读） 板书：一应俱全（3）第四自然段：“旅游胜地”（结合课件“海豚表演”的录像指导朗读这个自然段，重点指导描写海豚表演的句子品读） 板书：举世闻名（4）第五自然段：“灯的海洋”（结合课件“香港夜景图”理解这个自然段，指导朗读。重点指导三个比喻句。） 板书：光彩夺目4学习最后一个自然段：通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的公园、美丽的夜景。它是旅游者的乐园，购物者的天堂。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：（生齐读课文最后一个自然段）：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。四、总结升华1再次播放视频：香港风光2同学们，今天这节课我们随课文一起理解了“东方之珠”香港，最后，让咱们用一句话来说说你心目中的香港吧！师板书：香港，真是一座（ ）的城市！3小结课文的写作顺序，稍微渗透一下写景文章的写作方法。（重点按一定的顺序，抓住景物的特点进行描写。）板书：万国市场 应有尽有24*香港，璀璨的明珠 美食天堂 一应俱全旅游胜地 举世闻名灯的海洋 光彩夺目