语文课外阅读题附答案MicrosoftW

初中语文阅读题精选附答案一、春（16分）a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。1、请给段文字拟一个小标题： （2分）2、解释段中加点的词。（2分） （l）卖弄： （2）宛转：3、在段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）（2分）4。第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）a、句： b、句：5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？ （2分）6、段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（4分）答： 二、金盒子（节选）（10分）弟弟十岁那年，我要离家外出，临别时，我将他的玩具都埋在他的小屉中，自己带了这只金盒子在身边，因为金盒子对于我不仅是一种纪念，而且是骨肉情爱之所系了。做客他乡，一连就是五年，小弟弟的来信，是我唯一的安慰。他告诉我他已经念了很多书，并且会画图画了。他又告诉我说自己的身体不好，时常咳嗽发烧，说每当病在床上时，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身边给他讲香烟片上封神榜的故事。可是为了战时交通不便，又为了求学不能请假，我竟一直不曾回家看看他。恍惚又是一场噩梦，一个电报告诉我弟弟突然患肠热病，只两天就不省人事，在一个凄清的七月十五深夜，他去世了！在临死时，他忽然清醒起来，问姐姐可曾回家。我不能不怨恨残忍的天心，在十年前夺去了我的哥哥，十年后竟又要夺去我的弟弟，我不忍回想这接二连三的不幸事件，我是连眼泪也枯干了。哥哥与弟弟就这样地离开了我，留下的这一只金盒子，给与我的惨痛该是多么深？但正为它给与我如此惨痛的回忆，使我可以捧着它尽情一哭，总觉得要比什么都不留下好得多吧！几年后，年迈的双亲，都相继去世了，暗淡的人间，茫茫的世路，就只丢下我踽踽独行。如今我又打开这修补过的小锁，抚摸着里面一件件宝物，贴补烂泥兵脚的美丽画纸，已减退了往日的光彩，小信封上的铅笔字，也已逐渐模糊得不能辨认了。可是我痛悼哥哥与幼弟的心，却是与日俱增，因为这些暗淡的事物，正告诉我他们离开我是一天比一天远了。1、给下列加点字注音并解释。（2分）不省人事（ ） 与日俱增（ ）2、选文第一段的末句中“纪念”具体指 ，“骨肉情爱”具体指 。（2分）3如何理解第四段画线句子的含义？（2分）4、文章最后一段的第一句中“踽踽独行”能否换成“孤苦伶仃”，为什么？（提示：踽踽：独自走路孤零零的样子）（2分）5、谈谈你对文章最后一段的理解。（2分）三、母亲儿子（13分）满仓娘是个瞎子，满仓当兵时，她正患病在床。临走前他娘将他唤床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。那是在抢修线路时，水泥柱突然倒塌，压在满仓身上。据后来查看，那根柱子被汽车撞过。在抬往连队的路上，满仓示意班长凑过头来，丝丝缕缕地说道：“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。”说罢头一歪，去了。满仓去后不久，连队掀起了学习满仓字体的热潮。满仓档案上填的是初中毕业。其实初中就上过一年。兵们比练庞中华的字帖还要投入地练着满仓的字。满仓家里有哪些人，有几亩地，有几头猪，兵们了解的很清楚，一封封信飞向那个小山旮旯里，信首都称娘。满仓娘收到每一封信都欢天喜地的，请人念完后还要摸一摸，好像那就是满仓的脸。念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道满仓其实已经永远回来了。就在村口的东山坡上，满仓是他们指导员和政治部组织科一位干事装在一个小匣子里带回来的，这些只瞒住一个人，满仓娘。过年前，满仓说要回来看娘。过年的气氛很浓了，空气散发着炮仗的火药香味儿，满仓又来信说，有任务，回不来了，同时寄回了一张照片，还有些药品、营养品。其实那照片，只是个和满仓穿一样衣服的兵。满仓娘把照片贴在胸口，直唤满儿。又是一年，梧桐树叶落完了，满仓还没有回来。满仓娘收到好多好多的信、药物、营养品，还有76张照片。满仓生前的连队那时正有76个兵。满仓已是超期服役了。初冬的一天，满仓娘突然病情加重，昏迷不醒。黄昏时，醒过来了，她把满仓的姐姐唤到床前吩咐：“我见不到满儿了，我死了，千万不要让他晓得，他会伤心的，影响他干大事业”说完，满仓娘干枯的手轻轻地抚摸着那一叠厚厚的、盖着红色三角邮戳的信，忽然听住不动了。满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。小说的主人公是_。（1分）2、小说留给读者印象最深的人物语言是母亲、儿子各自临死前几乎相同的语言，这是因为 ： _ 。（3分）3、满仓去世后，满仓连队为何学习满仓的字？这一情节连同本节的其他情节对表现主题有何作用？_ 。（3分）4、小说中最为奇特但又真实可信的情节应是哪个情节？它为什么又奇特又真实可信？_（2分）5、“念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑”表现了人物一种_ 的复杂情感。（2分）6、“满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了”中“哭开了”形象地表现出战士们 _的感情。（2分）答案春（一）1、春花图 2、炫耀 形容声音圆润柔媚。3、 B、A 4、a拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。B比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。5、春风 6、引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。金盒子1、略 2、下文痛悼哥哥与幼弟的事。指哥哥与幼弟及父母的亲情。3睹物思人，深切表达我与哥哥幼弟的浓厚感情，也说明了金盒子的重要性。4、不能。“踽踽独行”是成人失去双亲所用，“孤苦伶仃”是幼小失去双亲无亲人所用。5、略母亲儿子1、母亲 2、母亲爱儿，想儿子有出息，也是对部队的支持。儿孝慈母，不想母亲因失去儿子而难过。3大家都想冒充当满仓娘的儿子，不想让满仓娘因失去儿子而且难过。都有强化军爱民，民拥军，以及体现儿孝母慈的传统思想。4、过年前，满仓说要回来看娘的情节。说他真实是因为大家都瞒着满仓娘：满仓还在；说他奇特，满仓已不在人世间。5、瞒着满仓娘但又不忍心。 6大家已把满仓娘当娘，把自己当满仓娘的真儿子的真情流露，（或以及军爱民，民拥军深厚军民关系。）四、阅读心声选段，回答问题。（15分）京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您”要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你把课文全部读完吧。”7课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？请用简洁的话概括。（3分）8品味上文第段的表达效果。（2分）9京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？（4分）10程老师一开始“只好说了声：李京京请你接下去读”，最后她“声音发颤地说：李京京，请你把课文全部读完吧。”这两处描写分别表现了她怎样的心理？（2分）11万卡的故事为什么那样打动李京京？你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的什么启示? （4分）五、阅读下面文章，回答问题。（12分）假如你想做一株腊梅（节选）赵 丽 宏当北风在空旷寂寥的大地上呼啸，冰雪无情地封冻了一切，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？当你历尽千辛万苦。终于迎着风雪开放出你小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此降临。为了万物肃杀时你一枝独秀的花朵，为了你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你身上，你能承受这种牺牲吗？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声由衷的赞叹。如果人们告诉你，奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人淡忘冷落，你能么？请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的日子你才被世人注目。即便是你盛开之时，也是孤零零的，没有别的什么花儿愿意和你一起开放。甚至没有一簇绿叶陪伴你。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的枝叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。假如有人问：你们何必要开花呢？我要这样回答：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。哦，我南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里，当你在和煦的暖风里读着它们，不知还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正敲打着我的窗棂，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽放，默默地吐着清幽的芬芳12请你用简洁的语言概括中心。(2分)13第段腊梅说自己开花“决不是为了炫耀，也不是为了献媚”。请你说说腊梅开花究竟是为了什么？（2分）14谈谈你对第段最后一句话的理解。(3分)15请你根据全文内容，写出腊梅的“幸”与“不幸”。（3）16古往今来，咏梅、赏梅的诗文不计其数，请举一例。（2）六、古诗文阅读（15分）阅读卖油翁，回答问题（10分）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。17解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）但微颔之 但： （2）以钱覆其口 覆：18用现代汉语写出下列句子在文中的意思。（2分）康肃笑而遣之。19结合文中语句简要分析陈尧咨的性格特点。（3分）20你从文中学到了什么道理？（3分）七、阅读下面古诗，回答问题。（5分）送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。21写出这首诗中描写景物的诗句，并分析其作用。（3分）22用自己的话赏析“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗。（2分）心声7京京渴望表达自己内心感情的愿望；作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望。 8.（1）“郑重”表明这是京京认真思考后做出的决定，“眼睛一眨不眨”表现了京京渴望表达自己内心感情的强烈愿望，也表现出京京的勇敢和坚定。（意对即可） 9京京充满真情的朗读深深地打动了在场的每一个人，包括他自己。如“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌了出来”、“大家的神情都那么专注和认真”、“教室里一片寂静”，还有赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了这一点.（第二问2分，答出三点给满分，少答一点扣一分） 10无奈，不放心；感动，内疚。 11万卡之所以打动李京京,是因为李京京与万卡相似的经历,相似的情感体验,相似的倾诉需求,他的心与作品中的万卡的心产生以强烈的共鸣,万卡的心声似乎成了他的心声。（参考示例）启示：要融进小说中去，与主人公同呼吸、共命运，才能深入理解作品。假如你想做一株腊梅12借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。 13为了向世界展现她们的风骨和气节，展现她们对生命意义的理解。 14作者赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自己的价值。（意对即可） 15幸：在万物肃杀时一枝独秀，散发出预报春天信息的清香。不幸：带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，长久地被人们淡忘、冷落。 16示例：“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。”卖油翁、17（1）只是 （2）盖 18陈尧咨笑着把他（卖油翁）打发走了。 19示例：“公亦以此自矜”、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”、 “尔安敢轻吾射！”（任意写出一个），表现了他的骄傲自满。或：“康肃笑而遣之”，表现了他知错能改。 20示例：我从文中学到了“熟能生巧”的道理；我从文中学到了“人外有人，天外有天”的道理；我从文中学到了“要勇于改正自己的错误”的道理 送杜少府之任蜀州“城阙辅三秦，风烟望五津。” 交待了送别的地点朋友赴任的处所，描画出这两个地方的形势和风貌，表达了送别友人时的离别之情。22这两句诗境界宏大，情调豪迈表现出诗人的宽阔胸怀和远大抱负。八、阅读(34分)(一)(8分)在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。1996年，我在泰国，那时我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天下午，我在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了，于是我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩，我下意识的想到他们是来讨钱，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位妇女用泰语轻轻的问我：“夫人，我们是收废品的，有旧报纸卖吗?”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩近来搬报纸，这时，我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗?”“我们生活在一起，就算是吧!”我明白了，他们没有血缘关系，却能够相依为命的生活在一起，望着脸色蜡黄的小男孩，我有意的多给了三十泰币，并摆出一幅慈善家的面孔送母子出了院门。过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩。没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”那位妇女没有说话，缓缓的摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚十二周年的纪念品。这时，中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快的送回来。”我点点头，急忙从口袋里拿出一百泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着中年妇女一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。11.母子俩第一次出现在“我”面前时，“我”对他们的态度怎样?后来为何改变了?(2分)答：12.当母子俩再次出现在“我”面前时，“我”为什么显得不耐烦?(2分)答：13.“我”为什么会有“一半歉意和一半谢意”?(2分)答：14.“我”第一次多给了三十泰币，母子俩收下了。而当“我”再次掏出一百泰币送给小孩时，母子俩却谢绝了，为什么?(2分)答：(二)(11分)梨花开了，又勾起了我对童年的思念。梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天;花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里!梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧!15.这篇文章统领全文的一句话是： (2分)16.文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?(3分)修辞手法：表达效果：17.作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征?(2分)18.作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什么?(2分)19.中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请写出一句。(2分)伤仲永(15分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰： “泯然众人矣。”20、解释下列加点词语(2分)旁近 ( ) 有可观者( )或( )以钱币 不能称前时之闻( )21. 方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)答：22、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能?(2分)23、“ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“ ”的结局。(提示：可用文中原句填空) (2分)24、你从方仲永的故事中明白了什么道理?(2分)25、“父异焉”的“焉”是 的意思，在这里指文中哪句话?(2分)26、翻译句子(2分)令作诗，不能称前时之闻。阅读题答案11.心生厌恶。因为后来“我”知道母子俩并非讨钱，而是来收废品的，他们靠自己的劳动维持生活，所以“我”的态度发生了改变。12.“我”以为他们还会有事情麻烦自己。13.“我”既为自己刚才的不耐烦感到歉意，又对母子俩拾金不昧的行为心存谢意。14.第一次是他们的劳动所得，他们收得心安理得;第二次是“我”为报答他们送还项链的钱，所以母子俩谢绝了。15.第一句。16.比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。17.洁白、清香、纯真。18.象征着孩子们纯真无暇的心灵。 19.(略)20、邻居 欣赏(观看) 有的人 求(索取)21、指物作诗立就，其文理皆有可观者不能称前时之闻泯然众人矣22、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。23、不使学 泯然众人24、略25、这 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。26、略第二部分：（一）出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的往往如此，我遇见过好几回了。5释词：方正：宿儒：6文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？7“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是（）、鹿是匾下面的装饰画。、先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。表现孩子的天真和无知。、鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。、天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，增加一点幽默感。8第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的 ，继而写他的 ， 最后写他的 ，并用“我”的恭敬来烘托。9“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子 ，从先生角度看，表现了先生的 。10选文第一段写了“我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？11最能体现“我”对先生态度的一个词是 。（二）给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论： “臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办!”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。12从文中找出与题目给美丽做道加法中“美丽”一词相呼应的两个语句。13第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。14“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?15结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。岁月的雨雪风霜的一笔笔减数()A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。B随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。给美丽做道加法()A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱都是在不断完善自我，增添美丽。B不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。16在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。（三）一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。他们特意挑选了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。刚天亮时天气一如预报中的那样，太阳当空，没有风没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。俩人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会(A)迅速地降低体温，时间一长就会有生命的危险，怎么办?孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次!”丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重(B)。由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。时间在一分一秒地(C)，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地(D)。3天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。17、选出A、B、C、D各处使用最恰当的词语。、导致导至B消耗损耗 C、流逝流失 D、消逝消失依次填： 18、第段画横线的这句话中的“包裹”一词是什么意思?19第段中“妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作”，为什么说“平常极为简单”的喂奶动作“现在却无比艰难”?(用文中的话回答)20第段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润，神态安详”，这样写的目的是什么?21、选文结尾的“一个平凡的资势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”这句话应如何理解？ 测试题答案5、略6孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家学派的创始人和精神领袖。（意近即可）78行为；外貌；声望9生性天真和兴趣广泛；为人极严厉。10只寥寥数笔，却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情。11恭敬12如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。只要从中选出两句即可。13画横线句描绘出教师辛勤耕耘的形象，也形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。14这里的“灵感”有两个意思：教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学；引导学生认识如何正确看待美。15BA16略17ABCD18保护19在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命的危险。20细写孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。21母爱是无私的、伟大的，任何倾注了母爱的行为都是高尚的、应该永远铭记的。22. 想象力，无论对孩子还是成人都是重要的。 （注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）