《彩色牛奶》（语言）

彩色牛奶（中班语言）活动目标：1. 基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2. 学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。活动准备：幼儿画册，配套磁带或光盘。活动过程：一谈话引出课题：师：小朋友们，你们喝过牛奶吗？ 牛奶是什么颜色的啊？ 那你们有没有见过彩色的牛奶？ 那今天呢老师就要给小朋友们讲一个关于牛奶的故事！小朋友们要认真听，故事讲完老师要提问。二欣赏故事，感受故事中神奇的想象。1 看幼儿画册教师完整的讲述一遍故事，提问：（1） 牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？（2） 小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？三再次欣赏故事，进一步理解故事的内容（1） 边听边讨论。 小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出来什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？ 小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛呗挤出来什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了一只什么颜色的小猫？ 小花鹿给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出来什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了一只什么颜色的小鹿？ 灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出来什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了一只什么颜色的狐狸？ （2） 讨论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？四幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。1 提问：小动物们有了这种神奇的奶牛后，为什么特别高兴？ 让小动物们喝了牛奶后换上更美丽的衣服，你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？2 引导幼儿运用故事中第24小节的语句讲述自己创编的故事。五请幼儿在幼儿画册上画上自己创编的情节，并与同伴交流。中班语言活动听课评析：本节课从情感，技能，认知三个方面进行活动目标的设计，在教学中也达到了一个层次一个层次递进的过程。活动准备内容充分，材料丰富。在活动过程中教师通过讲故事的方法，训练幼儿的语言能力，比如什么颜色的牛奶，什么颜色的蔬菜，让幼儿清楚的在颜色和蔬菜间转换。在整堂课上老师做的比较好的是，课上的氛围很轻松愉快，讲故事的语言生动，优美，语速该慢就慢，该快就快，吸引住了幼儿的目光。在最后的编故事情节这个环节，进一步锻炼幼儿的语言能力，引发幼儿的兴趣。但在讲故事内容的时候，我觉得会有一些枯燥，这时候教师可以结合图片和音乐一起教学，这让课堂效果会更加好。