九年级政治全册 232 着力改善民生 促进和谐人人有责教案 粤教版

2.3共建美好和谐社会 教学目标（一） 知识与技能：识记：社会主义和谐社会的特征。理解：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求；保障与改善民生是加强社会建设的重点；建设社会主义和谐社会对我们的要求。（二） 过程与方法： 学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。（三） 情感态度与价值观：深入开展和谐社会教育，通过开展构建社会主义和谐社会的活动，促进青少年全面和谐发展，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系，为建设和谐社会增添新力量。教学重点：社会主义和谐社会的基本特征教学难点：如何构建和谐社会教具准备：课件教学时数：2教学过程： 第 2 课时第二课时：着力改善民生；促进和谐，人人有责一、引入新课教师开门见山提问：如何构建和谐社会？二：小组讨论：如何改善民生？师生总结：（1）建设和谐社会，党和国家要怎样做？一、着力改善民生1.加快推进以改善民生为重点的社会建设；2.积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题；3.努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进社会和谐。具体从经济、政治、文化等方面入手。（“十个更好”）（2）建设和谐社会我们要怎样做？二、促进和谐，人人有责和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。增强主人翁意识，从自己做起，从身边做起，为和谐社会作出一份力，添一分彩。（三）小结（由学生小结，教师板书）小结：如何构建和谐社会？国家：_个人：_ （四）随堂训练（五）课后作业“社区建设小调查”主题调查。 练习册 教学反思：3