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Unit 3 I like my computer 第一课时1、 教学目标（1） 语言目标1. 词汇：听得懂、会说、会读、会写单词email, search, find out about, send, greeting;能听说、认读短语email my friends , send greetings, search for a lot of things, find out about countries.2. 句型：能用“I can/ You can.”来说明电脑的用途。（2） 应用目标1. 能准确使用情态动词can.2. 能听懂、会说A部分电话。2、 教学重、难点1. 重点：能准确使用情态动词can,并且能用”I can/ You can.”来介绍电脑的用途。2. 难点：能用“I can/ You can.”来介绍电脑的用途。3、 教学准备单词卡片、教学挂图、多媒体展示台等。4、 教学过程Step 1 warm up1. Greetings.2. Watch a vidio.教师播放一段关于电脑功能的视频。学生看后，能够明白今天这节课所要讨论的主题。3. Free talk 教师用“ I have a computer, I always prepare the lesson with the computer. Lwhat do you do on the computer?”来让学生说说他们平时在电脑上做些什么。Step 2 Presentation1. 新单词和新短语的学习。（1） 学习B部分的单词，借助教学关蝶实行教学。（2） 句型操练。围绕电脑功能借助B部分的短语实行操练。2. 课文句子学习 课文学习：分步引导学生学习。第一步：学生观看视频。看完之后说一说Peter能用电脑做些什么。第二步：打开书，跟碟子读，模仿语音语调。第三步：读课文，回答问题。（1） Why does Peter feel happy?（2） Will the computer help Peter?第四步：自由朗读课文。Step 3 Practice趣味改编把学生分成若干小组，让他们在小组中讨论，将这篇对话改编成一篇日记并配上图画。Step 4 Homework1. 听一听，读一读：听磁带，读A部分。2. 找一找，搜一搜：通过书本或网络查找电脑的用途。板书设计：教学反思： 第二课时1、 教学目标（1） 语言目标1. 单词：能初步使用动词can.2. 句型：能使用“We can .”来介绍电脑的功能和用途，能使用“What can we do on our computer?”询问电脑的用途。（2） 应用目标1. 能说出能够用电脑来做什么事。2. 能够与同学相互交流电脑的用途。3. 阅读课文D部分的小短文并能复述其故事。2、 教学重、难点1. 重点：能使用“We can.来说说我们能够用电脑来做些什么。2. 难点：能阅读和理解课文D部分的小短文。3、 教学准备 单词卡片、教学碟子，多媒体展示台等。4、 教学过程Step 1 Warm up1. Greetings2. 情境表演：视频播放学生经常用电脑玩游戏，导致学习成绩下降，视力下降。通过观看视频，引导学生准确使用电脑。Step 2 Presentation1. Part C ：Lets practice(1) 小组讨论：我们用电脑来做什么？(2) 学生小组朗读PartC.(3) 出示一些关于使用电脑的句子，请学生判断一下哪些做法是正确的，哪些是错误的。A: I can read many books on my computer.B: I can email my friends.C: I can play games day and night.D:I can buy a lot of clothes.E:I can search for many thing on my computer.2. Par D: Lets read出示第十一页的图片，引导学生观察，说一说他们所看、所想。小结后，引导学生阅读D部分的文本。（1） 学生听录音，说故事大意。（2） 学生阅读课文，圈出不认识的单词，猜测含义，与同桌交流。3. Read and answer (1)What advice does Peter give?(2) Give a title to the story,4. Read and do再一次读故事，完成后面的练习。Step 3 Homework背课文B部分，并能流利地读出A部分。板书设计：教学反思： 第三课时1、 教学目标（1） 语言目标1. 语法：一般过去时的运用。2. 词汇：能运用并书写课文B部分的短语。3. 句型：能说出“Whats Peter doing on the computer？”“Hes .”.(2） 应用目标1. 能运用已学知识来写电子邮件。2. 能综合利用本单元的单词和重点句子创设情境进行简单会话。2、 教学重、难点1. 重点：能将课文B部分的主要短语的原型改为过去式并正确地运用到句子中去。2. .难点：能运用已学知识写电子邮件。3、 教学准备 单词卡片，教学光碟，多媒体展示台等。4、 教学过程Step 1 Warm up1. Greetings2. Free talkTalk about what we can do on the computers.3. Revision教师播放碟子，学生跟读并模仿。Step 2 Presentation1. Part E: Let s write.小级完成E部分的练习，并上台展示答案。做题提示：时间：Last Sunday(过去的时间）2. Part F: Lets have fun.(1) 教学引入T: Peter has a computer, He can ues the computer to do many things. Do you know what Peter is doing on his computer?(2) 教师出示Peter照片，他用这些照片做什么呢？(3) 根据学生的猜测，展示相册。(4) 引导学生设计、制作自己的相册，并评选出最有创意的相册。Step 4 Homework1. 复习本单元的课文和单词。2. 有条件的，尝试用电脑画一幅画，并配上英文介绍。板书设计：教学反思：
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