19.南朝诗两首教案

19.南朝诗两首教案 教学目标 1. 1. 认知目标 了解南朝山水诗的特点；了解谢灵运、谢朓的诗歌创作。 2. 2. 技能目标 把握这两首诗歌的思想内容和写作特点；理解诗人所流露出的情感态度。 3. 3. 情感目标 理解谢灵运借景来抒发的郁郁不得志的情感；理解谢朓借写景来抒发的眷恋京城 的情感。 走向高考 通过对情与景的把握，分析这两首诗借乐景写哀情的表现手法。 教学难点 体会谢灵运在诗中所体现的情感变化。 教具准备 多媒体、幻灯片 课时安排： 2 2 课时 教学过程 第一课时 讲析登池上楼 【注释】 虬：传说中一种有角的小龙。 薄：迫近 进德：增进自己的德业，此指仕途上的进取 穷海：边元的海滨，此指永嘉 （ 今浙江温州 ）。 昧：不明白。这句说因卧病而竟不知季节的变换。 褰开：揭开帷幔。 聆：听。 豳歌：指诗经豳风七月，其中有“春日迟迟，采蘩祁祁，女心伤悲，殆及 公子同归”的诗句。 萋萋：草的样子。 楚吟：指楚辞招隐士，其中有“王孙游兮不归, 春草生兮萋萋”的句子。 索居： 独 居。 离群：离开朋友。 处心：安心。 持操：保持自己高尚的节操。 岂独古：难道只有古人能做到。 无闷：没有。指隐士不为世俗易其 志，不求成名，避世而无所烦闷。出自易经乾 卦。 征：验，得到证实。 【鉴赏】 晋初，政局混乱，文人常借歌咏山水寄托超脱尘世的情志，这首诗即体现了 这种创作倾向。 诗的前六句以三组对比来倾诉诗人矛盾的性情。 “潜虬”, ,“栖川”, , “退耕”象征他归隐田园，怡然自乐的心愿 , ,“飞鸿”，“薄霄”，“进德”则象征其 人生的报负。三组对比连用。由里及外，层层推进 , , 突出强调了诗人矛盾的心情。 其中第一句暗用易经乾卦和渐卦中潜龙与飞鸿的意象， 类似于比 兴手法。“徇禄及穷海” 一句交待了此诗写作的背景， 与后文抒情作铺垫。 接下来 “衾枕昧节候”八句描绘了诗人眼中的春景。这八句对仗工整，视线由里及外， 由远及近，由高及低，揉和媚：自我欣赏。 怍：惭愧。 幽姿：优美的姿态。 退耕：隐退耕作。 徇禄：追求官爵俸禄 病卧：卧病在床。 衾：被子。 窥临：近窗观望 初景：初春的阳光。 革：改变。 新阳：新春。 故阴：已过去的冬季。 祁祁：众多的样子。 绪风：冬季残留下来的寒风。 变鸣禽：鸣叫的鸟儿变换着种类。 易永久：容易感到时间长久。 听看感官的感受，写出了动与静、声与色，明与暗， 冷与暖的各种对比，是一幅生动的早春的图景。传世名句“池塘生春草，园柳变 鸣禽”自然浑成，清新可爱。 “生”字似信手拈来，传神地写出了春天的特征，因 而这一句常用来引证谢诗的风格。最后六句抒发了诗人欲遁世离尘又徘徊不决的 苦闷，情调低沉哀伤。虽然结句勉励之志尚在，然而这种遁世无闷的人生哲学不 过是自我安慰罢了。 全诗层次分明，描写工细，然而不免有人工雕凿之感。他旨在从外物远累的 角落寻求自我解脱，然而，由于过分逼真地再现自然，反面失去了山水之乐，终 不似陶诗之自然天成。 第二课时 讲析晚登三山还望京邑 一. . 新课导入 谢眺，出身贵族， 他的经历、 思想以致创作方法都与谢灵运有许多类似之处， 又与谢灵运同族， 故称“小谢”。他是山水诗的代表作家之一， 摆脱了玄言诗的影 响。诗歌对自然景色描写细致、生动，风格秀丽、清新。与诗人沈约开创的“永 明体”对五言诗的格律化影响很大。今天，让我们一起来欣赏他的代表作晚登 三山还望京邑。 二. . 检查预习 1. 1. 字词检查 2. 2. 解释字 三 . . 点击诗人 谢眺（464464499499）南朝齐诗人。字玄晖。陈郡阳夏（今河南太康）人。高祖据 为谢安之兄，父纬，官散骑侍郎。母为宋文帝之女长城公主。谢眺家世既贵，少 又好学，为南齐藩王所重。 初为太尉豫章王萧嶷行参军， 迁随王萧子隆东中郎府， 转王俭卫军东阁祭酒，后为随王镇西功曹，转文学。永明九年 （491491）, , 随王为荆州 刺史,/ ,/ 亲府州事/, /, 谢眺也跟着到了荆州， / / 以文才尤被赏爱 / / 。后调还京都， 任新安王中军记室， 兼尚书殿中郎， 又为骠骑谘议， 领记室，掌霸府文笔 , , 又掌中 书诏诰。建武二年 (495) (495) 出为宣城太守， 后迁尚书吏部郎。 东昏侯永元元年 (499), (499), 始安王萧遥光谋夺帝位，谢眺不预其谋，反遭诬陷，下狱而死。 四. 补充注释： 【注释】 三山：山名，在今南京市西南。还望：回头眺望。京邑：指南齐都城建康，即 今南京市。 灞涘望长安：借用汉末王粲七哀诗“南登霸陵岸，回首望长安”诗意。灞， 水名，源出陕西蓝田，流经长安城东。河阳视京县：借用西晋诗人潘岳河阳县 诗“引领望京室” 诗意。河阳：故城在今河南梦县西。京县：指西晋都城洛阳。两句意为：我怀着 眷恋之情，傍晚登上三山，回头眺望都城建康。 丽：使动用法，这里有“照射使色彩绚丽”的意思。飞甍：上翘如飞翼的 屋脊。甍：屋脊。参差：高下不齐的样子。两句意为：在日光的照耀下，京都建 筑色彩绚丽，高高低低都能望见。 绮：有花纹的丝织品，锦缎。澄江：清澈的江水。练：洁白的绸子。两句意为： 澄清的江水平静得如同一匹白练。 喧鸟覆春洲：形容鸟儿众多。覆：盖。杂英：各色的花。甸：郊野。 方：将。滞淫：久留。淹留。怀：想念。 佳期：指归来的日期。怅：惆怅。霰：雪珠。两句意为：分别了，想到何日才 能回来，不由得令人惆怅悲伤，留下雪珠般的眼泪。 鬒：黑发。变：这里指变白。两句意为：怀着望乡之情的人，又有谁能不白了 头发呢？ 补充注释： 三山：山名，在今南京西南长江南岸。还望：回头眺望。这首诗是写登三山时 所见的美景何遥望京邑引起的思乡之情。三山：山名，在今南京西南长江南岸。 灞：灞水，源出陕西蓝田县，流经长安。涘：河岸。这句化用了王粲七哀诗 中/ / 南登霸陵岸，回首望长安 / / 一句。 河阳：县名，故址在今河南孟县西，离洛阳很近。京县：这里指洛阳。潘岳河 阳县中有 / / 引领望京室 / / 。这两句用王粲望长安、潘岳望洛阳，比喻自己还望 京邑金陵的情景。 白日：明亮的日光。丽：附着。飞甍：飞耸的屋檐。 参差：高低不齐的样子。这两句是说日光照在飞耸的屋檐上，屋檐高高低低， 历历在目。 绮：锦缎。 静：或作/净/。练：白色的绸子。这两句是说天空中的余霞铺散开来像一片 锦缎，澄澈的江水静静流动如一条白练。 覆：盖。覆春洲：覆盖了春日的小洲，形容鸟儿之多。 英：花。甸：郊野。 方：将要。滞淫：淹留，久留。这句是说离开了京邑将要在外乡长久的滞留。 (11) 怀哉：犹言/想念啊/。罢：停止。这句是说怀念故乡的忧伤使诗人停止了欢 宴游乐。 (12) 佳期：指回归的日期。何许：何时。这句是说惆怅归期无定。 （13） 霰：小雪粒。 関鬒（音枕）：黑发。这两句是说怀着思乡之情，谁能不生白发呢？ 【导读】 这是谢朓的名作。诗写诗人即将离开京邑（建康）时，登上三山，望见京邑 春色满目，引起离悲别恨满怀。京邑景色越美，越能勾留住诗人离去的脚步，所 以，此诗中的景色描写已经能和情感抒发融为一体。 此诗描写春日暮景，色彩鲜明，又极其洗练流丽。其“余霞散成绮，澄江静如练” 二句，想象奇妙，精警工丽，韵致悠扬，是历来被人称颂的名句。李白曾赞美道： “解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖” （金陵城西楼月下口令 ） 本诗作于建武二年 （495495） 作者离京城外任宣城太守途中， 写登上三山时回望京城 和大江的美景而引发的乡国愁思。写景视野开阔，绚丽多姿。三山，山名，在今 南京市西南长江南岸，上有三峰。京邑，京城建康。 灞涘（b as b as i罢四：灞水之岸。灞，水名，在今陕西。涘，岸。王粲离长安赴荆 州避乱时，作七哀诗 ： 南登霸陵岸，回首望长安。 河阳 句：潘岳任河阳（在今河南）县令时，作河阳诗：引领望京室。 京县, 指洛阳。以上两句借王、潘二人望京以自况。 丽：使绚丽。飞甍（m m 缶 g g 蒙）：凌空如飞的屋檐。 参差：错落不齐。 绮：有美丽花纹的丝织品。 练：白绢。 覆：遮盖。春洲：春天江中的小洲。 杂英：各种花卉。甸：郊野。 方：将。滞淫：停留。 （11） 怀哉：诗经王风扬之水： 怀哉怀哉！曷月予旋归哉！ 怀，想念。罢： 止。 （12） 佳期：指回乡日期。诗人出生于建康，故视京都为故乡。怅：惆怅。何许：如 何。指不知有多少。 3霰：小雪粒。 （14） 鬒（zhzh 岔诊）:黑发。 五. 理清诗歌的结构 本诗可分为两部分。 第一部分：由开头至“杂英满芳甸” ，写登山临江春晚美景。 第二部分：由“去矣方滞淫”至最后，写遥望京都的故乡情思。 【评析】 诗人傍晚时分登上高山遥望长安，看到了前所未有的景观其中以“余霞散成 绮，澄江静如练。”句为最工，通过“绮”、“练”两个字，形象的道出了晚霞五彩 缤纷的美妙景象和澄江的曲折及流水的清澈， “练”用在这里是再贴切不过的了。 通过对比，一个是天上的云彩，一个是地上的小河，一个五彩斑斓，一个犹如白 练，真是景色美妙绝伦。更兼小鸟在小洲上鸣叫，落花铺满了小甸。如此美景诗 人怎忍离去，不知何日能再故地重游。同时更引出诗人的思乡之情。 六. 思想内容赏析 【品评】 这首诗写登山临江所见到的春晚之景以及遥望京师而引起的故乡之思。诗歌 的前八句写他登山所望见的景色。其中“余霞散成绮，澄江静如练”是千古传诵 的名句，诗人用“余”、“散”、“澄”、“静”等宇把黄昏天空和春江上的秀色佳气 生动地传写出来，真有思侔造化之妙。然后诗人把眼光落到那花草繁茂的郊外： “喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。”诗人用“喧”和“覆”字写出了日落时飞鸟纷纷投 林的景色，而“杂”和“满”字则写出了群芳怒放的情形。在诗人笔下，白日、 飞薨、晚霞、江水、喧鸟、杂英构成了一幅绚丽多彩的图画。诗歌的后半部抒发 诗人去国怀乡的怅惘之情。归期渺茫，日夜恩乡，诗人的头发怎能不斑白呢？诗 歌围绕着“望”字着墨，章法严谨。诗歌对仗精工，讲求声津，与唐代律诗相近。 教学反思： 通过学习，同学们了解了南朝山水诗的特点；了解了谢灵运、谢朓的诗歌创 作；能把握这两首诗歌的思想内容和写作特点；理解诗人所流露出的情感态度。 但对谢灵运借景来抒发的郁郁不得志的情感和谢朓借写景来抒发的眷恋京城的情 感的理解较难。