翩翩起舞－－蝴蝶说课材料

翩翩起舞蝴蝶说课材料 平小 宋丽敏 设计思路：艺术来自生活，生活来自大自然。美丽的蝴蝶是大自然的产物，蝴蝶有很多特点足以吸引孩子们的关注，它有着神奇的蜕变生长过程、它有着令人赞叹的外表、它有着传统纹样中的左右对称造型。我在制作课件时，把这几点内容很自然地融汇进去，让学生在关注蝴蝶的同时能很轻松地就理解和掌握。同时，通过丰富精美的图片使学生初步感知蝴蝶的美感；通过教师引导，深入探究蝴蝶的美感，而后激发学生的兴趣，表现蝴蝶的美感，最后联系生活拓展蝴蝶的美感。教学目标：1、通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。2、培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。3、让学生充分感觉大自然的美，培养学生喜爱小动物、爱护小动物的意识。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。 教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征。 教具准备：课本、课件、范画 、彩纸、剪刀、胶棒 教法设计：1、创设情境，导入新课；根据教学目标，围绕教学内容，通过动画歌曲的形式导入，为学生创设一个富有情感、美感、生动形象的特定氛围，以激发学生的创作兴趣。2、在探究中进行美术创作活动：引导学生在学习过程中发现问题，分析问题，创造性的解决问题。激发学生的探究热情，增强探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。创设自主、民主的学习氛围，教师巧妙的“引”，学生主动的“学”，让每个学生的个性在和谐的教育气氛中得到发展。3、运用多媒体手段进行美术教学：本节课需要大量的蝴蝶图片和范画，我制作出了许多精美的幻灯片，让学生在开阔眼界的同时，激发其美术兴趣，在学习的过程中体会到美术的乐趣，有效地激发其创作热情。5、给予积极的鼓励性评价教师对学生作品进行评价时，要顺应儿童的思维，尊重儿童的想法。评价作品时以表扬为主，在学生原有的基础上，发现他们的点滴进步，用激励性的语言给以肯定和鼓励，使学生获得喜悦和满足。教具准备：课件、范画、制作工具教学过程： 一、组织教学：检查用具准备情况，稳定学生情绪。二、激趣导入：1、老师先请大家听一首歌美丽的蝴蝶2、师：这首歌唱的是谁啊？（蝴蝶）喜欢蝴蝶吗？喜欢蝴蝶的什么？（有美丽的花纹，有花一样的颜色，还会飞）我们用一词来形容蝴蝶飞舞的样子，（板书：翩翩起舞）。想不想自己也有一只这么漂亮的蝴蝶啊？这节课就和老师一起学做漂亮的蝴蝶。3、 板书课题：翩翩起舞蝴蝶三、讲授新课：、出示蝴蝶的照片，问：要想会做蝴蝶，首先我们得知道蝴蝶都由哪些部位组成的？同桌之间交流一下，你找到了蝴蝶的哪些部位？然后找生回答。（总结：分头、胸、腹三部分。头上长有一对触角和一对眼睛，胸上长有三对足和两对翅膀。）2、师：了解了蝴蝶的组成部分，谁来说一说，你觉得蝴蝶哪部分最漂亮？（翅膀，翅膀上的花纹，颜色）大自然中还有好多种漂亮的蝴蝶。因为蝴蝶的种类是非常多的，全世界大约有20000多种，在中国大约有2500多种，在我国的云南省就是拥有蝴蝶种类最多的地方。虽然蝴蝶有这么多种，但是在自然界中却没有一对蝴蝶是一样的。每一只蝴蝶都拥有自己独特的花纹。老师为大家准备了一些蝴蝶的图片，（看课件，出示一些漂亮的蝴蝶图案，包括蝴蝶的名称）3、欣赏了这些蝴蝶图案，大家有没有发现，蝴蝶的身体有一个非常明显的特点，是什么？看一看，猜一猜。（总结：如果在蝴蝶身体的正中间划一条中心线，会发现蝴蝶的身体左右是对称的，左右两边无论是形状还是花纹都是一模一样的） 4、师：那根据蝴蝶的这一特点，我们来制作蝴蝶就会容易的多。我们可以利用对折剪的方法来制作蝴蝶。5、老师演示对折剪蝴蝶的步骤。首先把纸对折，要注意把折线部分当作蝴蝶的中心线，开始画蝴蝶的一半，沿着画好的轮廓线剪下来，就会得到一只蝴蝶的外形了。6、这样就可以了吗？（对，还得装饰）。蝴蝶最漂亮的部位就是翅膀。我们把翅膀装饰上一些你喜欢的图案，注意翅膀两边的图案和位置要一样。还要注意色彩的搭配一定要好看。（老师出示范作）这只蝴蝶无论是外形还是图案全部都是用彩纸剪贴出来的，喜欢这种方法吗？7、老师这还有好多种制作蝴蝶的方法。比如剪纸法（出示课件）剪贴和涂色相结合的方法，（出示范画）书中还介绍了一种方法，大家看一看。（折叠法）找学生说一说，老师演示。8、师：这么一会啊你们就掌握了这么多种制作蝴蝶的方法，为了奖励大家啊，老师再给大家看一些漂亮的蝴蝶，看看是用什么方法来表现的？（彩笔画出来的）。所以这节课呢我们既可以用剪贴的方法也可以用绘画的方法来表现蝴蝶。9、现在老师要给大家变个小魔术：变出了鲜花盛开的草地。问：这片草地漂亮吧？但是我觉得还缺少点活力？怎么办？那就让你们制作的蝴蝶飞到这片草地上来吧，比一比谁的蝴蝶最漂亮。10、出示作业要求：A、用剪贴或是绘画的方法来表现一只漂亮的蝴蝶。B、注意蝴蝶图案要简单大方，色彩搭配要漂亮。C、用剪子的过程中要注意安全。注意教室的卫生。四、学生实践，教师巡视辅导。五、作品展评：1、将学生做好的蝴蝶粘在草地上。学生互相欣赏并交流。2、找学生说一说你喜欢哪只蝴蝶？为什么？六、拓展：1、师总结：这片草地有了你们制作的蝴蝶显得充满了生机和活力。大家这节课表现都非常棒。用自己喜欢的方法制作了蝴蝶。大家这么喜欢做蝴蝶，老师再给你们看几种不一样的蝴蝶。（出示多种材料方法制作的蝴蝶，激发学生的兴趣）2、回家之后和家长一起用刚刚看过的方法再做一只漂亮的蝴蝶，并用这只蝴蝶来装饰美化你的家。