人美版美术五上《色彩的色相》标准教案

2019 最新人美版美术五上色彩的色相标准教案教学内容与目标认知：了解色彩中的色相知识, 体会色彩的美。情意：在学习和探究过程中 , 感受色彩中不同色相的美感 , 培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作, 使画面变得更美观、漂亮。教学重点与难点：重点：了解色彩的色相知识。难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学准备：水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。教学过程：一、游戏导入 3师：同学们 , 我们在一起学习了两个多月了, 你们中绝大部分同学我已经认识了 , 今天我想检测一下自己 , 看一看我能不能把你们的名字和脸对上号。我想找 * 同学 , 是这位同学吗？生：不是。师：那谁是 * 呀？生指向那位同学 , 师：哦 , 原来是你呀 , 现在我名字能和人脸对上号了。看来我们班的同学都很熟悉彼此, 那么你们是怎么认出他来的？为什么我一喊他的名字你们就会指向他？（因为每个人的名字都不一样 , 每个名字配一张脸 , 每张脸也是不一样的。）师：在生活中 , 每个人有自己的相貌 , 各不相同 , 在色彩的世界中 , 色彩也有自己的相貌 , 每一种颜色也有自己的名字 , 现在老师点一点各种颜色的名字 , 请同学们快速找出来 , 并高举起来 , 让老师看一看你有没有选对呢！师：红色 , 蓝色 , 黄色 , 绿色 , 紫色 , 橙色。（学生迅速找出）师小结：我们把这些色彩的相貌称谓起了个名字 , 叫做色相。我们今天就来认识一下色彩的色相。板书揭示课题。 （初步了解色相的概念 , 明确含义）二、新授1体验色彩 , 复习三原色 , 三间色 , 认识复色。（精简时间）师出示红黄蓝三色 , 提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？师提问：同学们 , 这三个颜色在所有颜色中有着独特的地位, 他们是所有颜1 / 3色的老祖宗 , 我们把它们称为什么 ?生答：三原色 。师：三原色两两相配 , 又产生了三间色 , 是哪三种颜色呢？生：橙色 , 紫色 , 绿色。了解色相概念 , 并在色相环上找出它们的位置。从感性到理性认识色相。师 : 我们看一看这张色相环 , 除了三原色和三间色 , 还有一些颜色 , 他们都是些什么颜色呢？生：有黄绿色 , 蓝绿色 , 红紫色 , 蓝紫色 , 黄橙色 , 红橙色 ,师：谁能说一说这些颜色都是怎么调出来的吗？（是由原色和间色调出来的）师：复色就是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的 , 比如色相环上的这种绿色 , 就是用三原色中的黄色和间色中的绿色调和而来的。我们的色相就是由原色、间色和复色来构成的老师在课前选了色相环上的几种颜色 , 将它们放在一起 , 你们看看 , 谁来说说这样的组合 , 给你什么感受呢 ?( 出示两幅色彩构成 , 一幅是颜色的渐变 , 一幅对比强烈 )（色相环中相差较远的颜色放在一起 , 它们的对比就是强烈的 , 相反 , 比较接近的颜色放在一起 , 它们的对比就似乎比较柔和的。）2感受色彩 （生活中的色彩运用）师：哪位同学说一说你最喜欢哪一种颜色？为什么喜欢这种颜色？这个颜色会让你联想到什么？生：红色 , 是欢快的喜庆的感觉。（板书：红色热情、喜庆 , 是非常引人注目的色彩 , 可以很好地表现欢乐的节日场面 , 在黑板上贴红色卡片。 PPT 上出示生活中红色的图片。）师：真棒 , 老师将红色的图案送给你（比如红色的苹果）橙色是丰收的感觉。（板书：橙色温暖、繁荣, 是最暖、最亮的颜色 , 它可以表现光辉、温暖、欢乐的气氛 , 给人感觉健康、华丽。在黑板上贴橙色卡片）黄色是明亮的感觉。（板书：黄色醒目、兴奋、欢快 , 是最能发挥光辉的色彩 , 是希望和光明的象征 , 表现高贵、富丽堂皇。在黑板上贴黄色卡片）绿色是舒畅 , 欣欣向荣。（板书：绿色安静、平和 , 使人感到舒畅、欣喜、兴兴向荣。在黑板上贴绿色卡片）蓝色是凉爽广阔的感觉（板书：蓝色使人想到天空和海洋 , 给人凉爽、宽广辽阔的感觉。在黑板上贴蓝色卡片）3色相在绘画中的运用师：鉴赏书中米夏的作品船, 画中主要运用了哪种颜色, 偏向哪种色2 / 3调？（通过分析大师作品来理解主色调和色相在绘画中的运用）师：我们再来看看其他一些大师作品。看完了大师作品 , 我们再来看看学生作业 , 看一看其他小朋友是怎么表现色彩的。（师出示作品 , 边放音乐边欣赏 , 不多讲）看了这么多作品 , 大家心里一定也有很多想法了吧 . 我看到有些同学已经有点迫不及待想要画点什么了 . 那么还不赶紧拿起手中的画笔 , 大胆表现吧 !( 课件出示作业要求 )三、学生作业1同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受, 并且还知道怎么正确运用色彩为我们的生活服务。今天我们的绘画练习是请同学们自由命题创作一幅作品 , 选择能恰当体现你作品主题情感的色彩来涂色。 （ 教师给予一些范画提示）作业来不及完成是个问题2画好后我们相互欣赏 , 看看谁运用的色彩与画面主题最贴切。3 教师巡回指导。四、展示评价1请你介绍自己的作品运用了哪些色彩, 你想达到什么样的效果？2小组评议作品是否达到了设计的目的。3老师点评。 （在讲评的过程中 , 加强学生对色彩的色相知识的理解, 培养他们对色彩的分析能力）五、课后拓展师：我们的生活中也充满了色彩 , 同学们 , 你能说一说色彩还可以应用在生活中的哪些方面吗？生：发表自己的看法。师：拓展 , 帽子 , 礼品盒 , 家装。( 拓宽学生的视野 , 丰富他们的色彩世界。 )3 / 3