《新学校、新同学》教学设计

新学校、新同学教学设计一、链接新课标1、本案例对应的是思想品德内容标准“成长中的我”主题中的内容目标12 和16。2、强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。引导学生自主学习在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。注重学生的情感体验和道德实践在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。二、 教学总体设想及依据授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念 , 立足于学生的“学” , 在开放性教学中 , 结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主探究 - 合作”的学习模式。授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。三教案特色：用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。四教学目标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。（三）情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。五 . 教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长六教法及教具教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 教具：多媒体课件七课时： 1 课时八具体教学过程. 引入新课：前言（板书）教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。讲授新课第一课珍惜新起点（板书）第一框新学校、新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动 1：校园里的新鲜事设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。2、了解学生入学后的思想动态。3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。过程指导第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。（二）珍视新友谊（板书）活动 2：“认识你，记住我！”设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。准备工作每个学生自制 5 到 10 张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的 11 个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。评价指导在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动 3：短剧表演活动目的：帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的人际交往常识。活动准备：教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事( 或组织学生 , 起编写，要求故事能切合本班实际 ) 。教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。活动过程：第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）第四步：教师总结。课堂小结：七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在明天会更好的歌声中结束。I 布置作业：活动：我的新面貌在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。在中学，我将出现的新面貌是：。教学设计教学目标引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的班级和学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学重点1. 热爱新的学习环境； 2. 珍视新的个人人际关系。教学难点珍惜新友谊。教学方法讨论、表演、制作、实践、自主探究等方法。教学用具多媒体 powerpoint 课件，学生自制卡片。教学过程课前准备1教师通过班主任了解学生情况；2学生通过劳技课设计自我介绍卡。一、情境导入二、学习新知三、学以致用四、情感升华五、板书设计教学过程：课时安排：教学方法：教学重点：教学难点：教学目标：课堂导入在悠扬的歌声中，新的学期拉开了帷幕，在这里你们将度过轻松愉快的初中生活；我是你们的政治老师，非常高兴能和大家相识在这热烈的九月，在今后的三年里我将和你们一起完成政治课的学习。初次给大家上课，先自我介绍一下，我的性格外向，粗犷豪迈，喜欢结交各种朋友，我的信条就是巾帼不让须眉，在今后相处的日子里，我虽然是你们的政治老师，但更坚信能成为你们的朋友。通过简短的自我介绍，大家对我已经有了一定的了解，但对新学校，新同学还很陌生，这节课就让老师带领你们一起走进我们的新学校，结识我们的新同学。一、走进新学校硬件介绍我们学校位于是同学们学习生活的主要场所。这里有宽敞明亮的教室，还有设备先进的计算机教室和语音教室，在这里我们可以和现代科技近距离接触。软件介绍140 余人的教职工队伍中，中、高级教师就占到了80%以上，许多老师在省、市级比赛中获得骄人成绩，特别是青年教师等老师，在全国的优质课大赛中都获得了一等奖和二等奖。毕业学生介绍通过介绍学校完善的硬件，软件，出色的学生，网站，使新生感到深深的自豪，激励他们奋发向上，立志成为祖国需要的人才。活动一有哪位同学愿意说一说在学校遇到的新鲜事。消除学生对学校的陌生感，加深对学校的了解，激发对学校的热爱。活动二 ( 高潮 )讨论 :1作息时间改变，学生不适应导致经常迟到。2科目增多，作业增多，学习压力大。3新面孔太多，朋友太少。解决新生在新学校遇到的实际问题。做到从一切学生出发，从学生的一切出发。二、珍视新友谊，与新朋友结伴成长活动一俗话说得好：远亲不如近邻。就让我们先来认识我们的邻居，让我们完成这些活动。与你的邻居握握手（前、后、左、右的同学）首先，让我们同桌之间先握握手；然后，第一排的同学转过去和第二排的同学也握握手；现在把你最灿烂的微笑送给他们，并把自己的有关情况（如：姓名、毕业学校、生日、爱好, ）告诉他（她）们。学会结交朋友，是本课的教学目标 ，通过集体活动有利于建立和谐的师生关系，生生关系，消除彼此的陌生感。同时教会学生如何处理人际关系，如何在陌生人面前推销自己。通过自我介绍卡的展示体现学科整合，让学生的各方面才华充分展示。活动二（高潮）部分同学的自我介绍和才艺表演。活动三展示学生在劳技课上自己制作的自我介绍卡。活动探究（升华）试一试：1设计一句座右铭：把你对新班级的希望，追求，精神表达出来，要求句子简练朗朗上口。2设计一个班徽：要求既能反映出我们班的特点，又能被大家理解，图案简洁美观。培养学生团结互助，合作探究的能力。培养学生热爱班级、热爱学校的感情。在实际行动中完成教学目标 。附：问卷表你认识了 _ 等 _位同学。其中我和_、_、 _爱好相似，和_、 _、_性格相近，和_、_、 _学习上可以互相帮助。