冀教版数学一上《6-10的加减法》教学设计2

6-10的加减法教学内容 ：8、 9 的加减法素质教学目标 ：知识教学点：从情景图中提出有关8、 9 的简单加减法的问题。89重、难点 ：会计算教学过程：8、 9 的加减法。一、引入上节课我们学习了有关 7、 6 的加法和减法，同学们学得不错。今天学习有关 8、 9 的加减法，希望同学们积极参与。二、新课一共有多少人1. 学习 9 的加法。观察 56 页情景图思考。你从中发现了哪些数字信息（学生交流）。求一共有多少人，你能列出几种不同的算式。你是怎么想的？（班级汇报交流）学习相应的减法。你还能提出哪些问题？2. 学习 8、 9 加减法。看图叙述条件问题，说算式。自编几道得 8、 9 的算式。三、巩固练习四、作业6-10 的加减法素质教学目标：1. 从熟悉的事物中发现数学信息。2. 看图能提出有关 10 的加减问题。3. 列出不同算式并会计算。一、引入森林是动物们的家园，大树是猴子的乐园，桃子是猴子的美餐，看图你发现了有关猴子和桃子的哪些数学信息。二、自学课文，汇报交流。1、把你搜集到的数学信息讲给同学听。2、小组交流后，班级汇报。3、要求一共有多少只猴子，你能列出几种不同的算式？是怎样想的？4、学习相应的减法。5、专题训练： 59 页 2 题。三、巩固练习：59 页算一算。四、作业： 59 页 1 题。6-10 的加减法教学目标 ：通过计算观察了解调换两个加数的位置得数不变，通过自编题培养自主学习的意识。一、引入二、自学指导1、第一组看图，你知道了什么，能提出哪些问题？并说出相应的算式。1、看图填空6+4= 4+6= 结果为什么会相同？2、看第二组画面你能看图说一说做一做吗？你能照前面的样子说出几组算式吗？一、专题训练：60 页 1、 2 题。二、练习： 61页 3题。6-10 的加减法教学目标：经历整理加法表的过程，能把 10 以内的加法整理在表内。在教师的指导下发现加法表和点子图中的简单规律。重、难点： 经历整理的过程。教学过程：一、引入一切事物变化都有一定的规律，我们要善于发现规律、利用规律解决一些简单的问题。请看62 页的图表。二、自学课文1 、请看表中的第一排算式，你发现了什么规律？（人人说自己的发现）1+11+2 1+32、你能照第一排的样子填出第二排的算式吗？（先交流自己怎么想的，意见统一后再填。）3、把自己整理的表格介绍给大家。4、横着读表格你发现了什么规律，竖着读你又发现了什么？三、按规律涂色。1、自学指导。第一行涂几个还剩几个，你是怎样填的？其它行呢？试着填一填。2、你发现了什么规律？四、课堂练习：59 页练一练。动物乐园教学目标：1引导学生发现乐园中蕴含的信息。2提出有关问题。3培养提问题的意识。教学过程：一、整体感知，了解图意。1图中都有哪些动物，做了哪些游戏？玩得怎样？2你喜欢图中的哪种游戏？从这种游戏中你捕捉到了哪些信息？说给同伴听。二、逐题讨论第一幅。你发现了什么？想到了什么？该怎样做。第二、三、四幅。1、引导学生从不同角度观察。运动员、裁判员、球等。不同的服饰、不同位置等。2、引导学生根据条件提出相应问题。加法的减法的3、通过汇报交流，在自主小天地里写出算式。三、拓展1、从生活经验中提取信息，提出问题、列出算式。2、同学中互相交流。