六年级语文下册《三克镭》语文六年级下册

六年级语文下册三克镭语文六年级下册一、素质教育目标 （一）知识教学点 1学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 2了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。 （二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想周围的人和事。 （三）德育渗透点 教育学生：人类需要勇于实践的人，也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。 （四）美育渗透点 “醉心于事业的大公无私”同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。 二、学法引导 （一）教师教法 谈话法，联想法。 （二）学生学法 自学讨论法。 三、重点难点疑点及解决办法 （一）重点 了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。 （二）难点 理解居里夫人在对待“镭”的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。 （三）解决办法 通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时.总结好的学习方法。 （二）学生活动设计 1自学课文，提出不能解决的问题。 2组织小组合作讨论，带着问题读书，在读中思考、领会、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。 五、教学步骤 （一）揭示课题 你知道居里夫人吗？她是世界著名的物理学家，发现了放射性元素“镭”。然而，也许你并不相信，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢？请大家读了课文就知道了。 （二）自由读课文，想一想 1课文讲了居里夫人的哪些事情？ 2你遇到了哪些问题？ （三）交流自学结果 1课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。 2交流学生遇到的问题，简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。 （四）默读课文，思考 1居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的伟大人格？ 2你怎么理解“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”这句话？ 3读了这篇文章，你想到了哪些人或事？ （五）小组交流学习成果 1老师点拨 （1）勇于实践的人指什么人？举个例子（教师介绍居里夫人） （2）“梦想者”指什么样的人？ （3）“醉心事业的大公无私”指什么，联系课文内容或周围实际谈谈你的理解 2简单交流，重点讨论第三题。 学生想到的人或事可能有以下内容： （1）关于居里夫人的故事。（发现镭的过程，尊敬老师的故事） （2）关于其他科学家的故事，一些英雄人物的故事 （3）科学技术的新发明、新发现等。 （4）与居里夫人的品格截然相反的言行 （教师要充分让学生讲出自己所想到的人和事，只要与文章有联系就可以。） （六）有感情地朗读这篇课文 六年级语文下册三克镭教学设计由WTT教案频道s:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页