春季学期德育工作计划

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 4 春季学期德育工作计划 一、指导思想： 以“以人为本”的思想为指导，充分发 挥学生的主体意识，结合我校的国学教育特色进一步深化学 生的文明意识和文明素养。注重德育活动的组织实施，以活 动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加 强活动建设。继续强化班主任校本培训的力度和指导，不断 促进班主任专业化成长和工作能力的提高。 二、工作要点: 1 1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加 强校园文化，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全 程育人，进一步促进和推动学校德育工作。 2 2、进一步加 强校园文化的宣传阵地建设，优化育人环境，开展好“知校 园、爱校园、建文明校园”主题教育活动，为学生的健康成 长营造良好的氛围。 3 3 、深化文明习惯养成教育活动。以 国学教育为载体，以“我是小君子”主题实践教育活动为舞 台，以“国学教育展示会”为契机，努力培养和提高学生的 文明素质，打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明 形象和一张新的学校德育工作品牌。 三、工作目标：1 1 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。(1 (1 )本学期， 德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的 重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四道风景 线建设”的养成教育为德育切入口， (即：整齐一致的班排 秩序、饱满专注的课堂秩序、规范文明的楼内秩序、安全有 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 4 序的课间秩序）；强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思 品课、校园广播等形式明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班 队活动、抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环 境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示 范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效 ）。抓 典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹， 教师的以身示范、小君子的评选，礼仪规范等 ）。抓重点、 求突破 （主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文 明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑 跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集 会做到快、静、齐）。抓检查、求深化（开展君子班、小君子 评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一 评，每月一小结）。 （2 2 ）围绕“我做小君子”活动，在全 体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。德育处制订 了详细的小君子评比要求，由班主任组织学生进行民主评议， 每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进行公示表彰、 颁发证书。学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子” 的学生集中进行表彰奖励并颁发证书。并将评比结果列入学 生学习成长档案袋，也做为评选市、区级优秀学生的依据。 有突出表现的，由德育处研究决定直接授予小君子称号的奖 励，并在“君子班“评选活动中给予加分。 （3 3）加强值 周工作管理。学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规 范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、 粗话；2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 4 规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏 学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食 现象；队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展君子班 级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。 （君子班评选 办法与以前的行为规范优秀班评选办法相同） 2 2、加强班 主任队伍建设及管理。继续做好班主任的校本培训工作，加 强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通 过班主任例会进行理论学习、经验交流、班主任沙龙、特色 展示等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。 班主任要切实加强班级管理， 德育处要经常性地进行班容班 貌检查， 将班级的规范管理抓细、抓严、抓实，努力达到的 日常行为规范的“五无” “五有”要求。即：班级内地上无 痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无 死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、 特殊生有进步。 班主任要着重对学生进行以文明礼仪为重 点的文明养成教育， 在教育和训练的过程中要坚持高标准、 低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练， 努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成 “文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯；要进 一步强化班级管理中的学生主体意识和学生自我管理的意 识及能力，充分发挥学生的主体作用， 让学生自主组织活动、 管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 4 这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 完 善班主任工作评估考核制度 ， 做到过程管理和业绩考核 相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳 光评估，充分调动班主任工作的积极性和主动性。 （评估办 法见评估细则）3 3、拓宽渠道，注重实效，广泛开展德 育实践活动 大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参 加德育实践活动作为提高工作实效的一个重要途径。 （1 1） 开展系列丰富多彩的校园