人教版历史与社会七上《文明中心——城市》教案

2019 最新人教版历史与社会七上文明中心一一城 市教案城市教案城市一、教材分析本课内容以城市为主题，突出城市在区域的地位和特点，反映了城市相对 较高的文明发展水平。教材选择典型实例，比较不同地区不同特色城市人们的 社会生活和风土人情。通过讨论探究，正确的评价本地的经济和社会发展状 况，并为家乡的发展献计献策。二、学习目标1 .结合生活体验，描绘并能够正确评价自己生活城市的状况。2 .联系生活经验与读图，从不同的侧面描述城市的特点。3 .通过学生的小组学习，分析作为国际大都市的特点，并思考其发展为国际 大都市的优越条件。培养合作意识和探究能力。4 .参与小小公民论坛”的学习讨论，运用所学知识为杭州的经济发展献计献 策，积极宣传杭州。激发热爱城市家园 的情感。三、重点和难点重点：概括城市的特点；分析作为国际大都市的特点，并思考其发展为国际大都市的优越条件 难点：正确评价杭州，并为杭州的城市建设出谋划策。四、教学方法本课采取小组合作学习的形式，实施合作讨论和局部探究，联系学生生活 体验和知识积累，对比分析和杭州城市发展的条件和特色。并为杭州今后的城 市建设出谋划策。五、教学过程1创设话题情景，活跃课堂气氛，联系学生城市生活体验。2通过读图，感受杭州城市状况，讨论城市特点，揭示学习课题。3 .联系学生的已有知识和生活体验，介绍的国际大都市特点。4 .小组讨论分析国际大都市需具备的条件。以及上发展的优越条件。5 .分析杭州的城市特色，积极宣传杭州城市名片。6 .小小公民论坛”栏目：学生小组讨论合作探究，为杭州的城市建设出谋 划策。六、课堂教学实录课前指导学生分组，发放学习记录单（导入新课）创设话题情境，活跃课堂氛围，尝试方法指导。展示浙江省政区图。【师】同学们，你们好，首先让老师简单自我介绍，我姓高，来自最南端 的苍。带着对大城市生活的向往，今年来到了杭州，可是几个月过去了，还是 没能全面深入的了解杭州，在座的同学虽然年龄不大，但是绝大部分都是老杭 州，所以我想请你们给老师出出点子，我可以采取哪些方法和途径在较短的时 间内全面了解杭州？【生】到杭州的各个景点旅游。【师】你的主意我很喜欢。【生】到书店去看介绍杭州的书籍，书本知识比较全面。【师】好主意，阅读书籍的方法效率比较高。【生】让我们思品老师给你上一堂介绍杭州的课。【师】谢谢你的提议，我渴望有机会听到杭州老师的课。【生】可以上网查资料。【师】上网确实是最快捷的收集信息的方法。【师】同学们刚才提出了许多的好点子，以后我们大家都可以采取这些方 法了解一个城市。这几天我也上网下载了许多图片，可是我不小心把它们混在 一起，难以辨别它们是否属于杭州的景观，只有请同学们帮忙辨别是真、是假”。连续播放景观图片，进入图片游戏环节。收集的图片包括：夜西湖、黄龙体育中心、复兴立交桥、运河两岸、霍金访问浙大、房交会场景、外滩、黄浦 大桥等学生指认、介绍图片代表的景观。老师加以引导、点拨、表扬等。【师】分析这些图片代表的事物，结合自己平时对生活城市的了解，请你 们谈谈城市的特点？学生从人口、交通、经济、商业、生活环境、文体活动等方面说明。教师引导学生逐步概括，然后逐步展示板书，小结城市的特点。域 市 的 持 点转济发达 商业整荣交通便利人口密集坏康舒适 （文北丰京文明的心教师最后引出课题：文明的中心一一城市。（新课教学）【师】世界上的城市大小不一，各具特色。其中有一类城市的经济文化影 响已经超出了本国，在世界上有重要的地位，我们把它们称为国际性大都市， 同学们知道世界上有哪些城市属于国际大都市学生列举伦敦、巴黎、纽约、柏林、香港、台北、等。【师】这些国际大都市往往有城市的标志物，接下来请同学们猜一猜这些 图片代表的城市？学生从塔桥、自由女神像、埃菲尔铁塔、东方明珠塔的图片来识别。【师】上,海已经是国际大都市了，离杭州很近，在座的同学去过的请举 手，让老师作个现场调查。绝大多数学生举手。【师】现在请你们谈谈对的大都市印象。学生从的国际大都市印象 一国际化城市的突出特征如城市规模很大、机场和地铁等交通设施、高楼大厦林立、商业繁荣、金融贸易发达等方面畅谈感受。教师加以引导和鼓励。展示长江三角洲地图，明确杭州与的位置。【师】哪位同学给大家介绍杭州和的彼此位置，杭州与之间的交通距离？学生简要回答。【师】为了进一步直观了解，我收集了的图片，.同学们分小组观察典型图片概括大都市的特色。并谈谈快速发展的优越条件是什么？播放的典型图片：APEC会议、金融街、地铁站、金茂大厦、中办世博会成功、港、陆家嘴金融贸易区、证券交易大厅、外国游人参观仿古街等。小组合作讨论，由记录员记录、整理发言，推选代 表发言。学生代表发言0【生】（1）国际大都市的特点：商业繁荣、交通发达、国际交往、金融机 构等方面。【生】（2）经济快速发展的优越条件：地理位置，改革开放政策，国家的 扶持等。【师】向我们展 示了国际大都市的风采，与之毗邻的杭州也提出了建设大 都市的口号，你们听说过哪些宣传口号？【生】构筑大都市建设新天堂，【生】城市是我家，建设靠大家，【生】住在杭州，游在杭州，学在杭州，创业在杭州【师】这四个 在杭州”是政府提出的城市名片，它们反映了杭州的城市发展 有哪些优越条件？学生分别从城市生活条件方便和环境优美，旅游资源丰富，高等学府众多，经济快速发展的机遇等方面分析。【生】我认为现在杭州交通和城市环境需要改进展示政府网页的图片，突出“网上献策”栏目【师】对，作为正在快速发展的城市，杭州的城市建设还有许多方面需要 改进，城市的发展靠大家每个民，你们这些小老杭州也要为自己的城市家 园的建设献计献策。播放幻灯片，展示“小小公民论坛”的栏目，讨论主题：请你们为杭州的城市建设献计献策？学生讨论后发言。【生】（第三组）我们组认为是最著名的旅游城市之一，要充分利用旅游资源，发展旅游。另外城市居住环境还需要大幅度改善。【师】说得很有道理，我们要让杭州成为真正的天堂。我发现第二组有两 位同学举手，看来你们学习的热情很高，我们先请一位同学发言，另一位补充【生】（第二组）我们组认为应该不断提高杭州人的文化素质，尤其是外 语水平，使城市更加开放【生】（补充）我认为现在杭州的地价很高，可以把学校都搬迁到去，开 发原来的校址，得到的钱可以建设更大更漂亮的校园。【师】这位女同学非常有经济头脑，将来学习经济一定大有前途，这个大 胆的建议还需要完善。【生】（第四组）我们组的许多建议.前面的同学已经提到，就不再重复， 我们认为大都市都有标志性的建筑，我们杭州也应该建造。【师】那你们认为应该建造怎么样的标志性建筑呢？【生】美国纽约有自由女神像，我们可以借【生】（第一组）我们组认为杭州的交通状况需要进一步改进，公交汽 车，出租车等应该提高档次。另外多举办一些国际性的会议或展览。学生还从住房、西博会、城市扩建等方面发表了自己的观点。【师】刚才同学们通过热烈的讨论，给杭州的城市建设提了许多宝贵的建 议，希望每个小组的同学整理本组的建议，在假期里把它反馈给市政府的网站和相关机构。你们说好不好？学生齐声说好。幻灯片上公布政府网址，市长电子邮箱。【师】今天和同学们一起学习了这节课，我更加坚定了自己的选择：留下 来，陪伴西湖的四季。同时也请同学们把学习了这节课的感受和收获记在学习 记录单上。播放幻灯片，展示西湖四季的景色。（结束4 / 5