白公鹅教学演示课件

人教课标版小学语文四年级上册白公鹅白公鹅读一读腔 调 掂 量 涟 漪属 于 主 宰 无 忧 无 虑 qi1ngqi1ngli2n y9 li2n y9 sh(sh(di1ndi1nz3iz3il l学习词语学习词语军衔军衔 荣膺荣膺 攀谈攀谈 慢条斯理慢条斯理掂量掂量 耀武扬威耀武扬威 不慌不忙不慌不忙涟漪涟漪 率领率领 嬉戏嬉戏 厮打厮打凌乱凌乱 泥泞泥泞 糟糕糟糕 鱼饵鱼饵对比阅读领悟方法*丰子恺怎样写鹅的“吃相”的？ *两位作者为什么要把“吃相”“玩相”这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？*叶诺索夫怎样写鹅的“玩相”？ *两位作者同样是写“步态”，描写步态的两段的相同点是什么？不同点是什么？阅读白鹅、白公鹅不同点：一个从容不迫、大模大样。通过 对比描写步态。 另一个慢条斯理，仔细掂量。具 体描写如何“落步”、过泥泞路、狗在 后面追赶的步态。相同点：傲慢、派头相同点 （1）结构相同。先介绍鹅的特点，再从几个方面具体介绍。 （2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可爱，可亲。 （3）善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。不同点： （1）语言风格不同。白鹅把鹅叫做鹅老爷；白公鹅把鹅叫做上将。 （2）叙述的语气不同。白鹅更多的是善意的揶揄；白公鹅更多的是欣赏。狗熊短文欣赏短文欣赏天鹅图片欣赏图片欣赏2005.04