中考语文模拟试卷命题比赛第14号卷

江苏省东海县 中考语文模拟试卷命题比赛（第14号卷）一、积累运用（30分）1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）（1）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）江山代有人才出， 。 赵翼论诗） （3）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子）（4） ，便引诗情到碧霄。 （ 秋词） （5） ，思而不学则殆。 （论语）（6）爱莲说中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“予独爱莲之 ， 。”（7）登飞来峰（王安石）中反映诗人为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是 ， 。 2下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。B.我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。【原创试题】C. 解放军第302医院感染性疾病诊疗与研究中心副主任秦恩强表示，目前没有发现H7N9病毒有在人际间传播的可能，但也不能漠不关心。D.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能贻笑大方。3下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）（3分）A尽管我国的大部分地区近50年来气温呈上升趋势，个别地方春季的平均温度仍旧突破了今年的最低点。【原创试题】B4月6日，省长李学勇主持召开专题会议，进一步研究部署人感染H7N9禽流感疫情防控工作，决定建立省级疫情防控领导小组。C受地震影响，日本宫城县境内出现了宽约4米的断裂带，这是日本最大的有地震观测史以来的地壳变动记录。D为了搬进新家，他除了花4万多元对新家进行装修外，还一次性购进微型面包车、电视机、电冰箱、洗衣机等家电，过上了安定幸福的生活。4阅读下面一段文字，完成题目。（8分）语文世界风光无限。在这里，我们寻mì（ ）觅春天的踪迹，感受色彩班lán（ ）的大自然；走进诗歌天地，品味民族文化幽长的yùn（ ）味；追寻人类起源， ；共话千古风流人物，激发心中的仰慕之情一路的学习，就是收获一路的美丽！（1）根据拼音写出汉字。（3分）【原创试题】（2）文中有三个错别字，请找出并改正。（3分）【原创试题】（3）请仿照前后的句式，将 续写完整。（2分）5名著阅读题。（6分） （1） 钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾生活历程，考虑今后怎么办，作出了两个重要决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的内容。（3分） （2）鲁迅在朝花夕拾中的哪几篇文章里提到了衍太太？“我”为什么不喜欢衍太太？（3分）二、理解感悟（60分）（一）阅读下面一首唐诗，完成67题。（6分）塞下曲（其一） 李白五月天山雪， 无花只有寒。笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑， 直为斩楼兰。6 “宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？（3分）7 诗的尾联表述的主题是谁？这表现了他的什么精神？（3分）（二）阅读下面两段文言文，完成811题。（14分）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自与朱元思书）【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书) 【注】五色：古代以青黄黑白赤为五色。欲届：佛家语，意即人世间。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。【原创试题】8下列加点词语意思不相同的一组是( )（3分）A、四时俱备/ 风烟俱净 B、沉鳞竞跃/ 负势竞上C、夕日欲颓/ 实是欲界之仙都 D、奇山异水/ 未复有能与其奇者【原创试题】9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句。（2分） 未复有能与其奇者10用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。（3分）经纶世务者，窥谷忘反。 （2分）【改编试题】11.甲乙两篇山水小品抒发了作者怎样的思想情趣？请结合具体语句说说其不同点。（4分）原题：甲乙两文抒发了作者怎样的思想情趣？改编说明： 语文中考复习指南中的考试说明中的文言文阅读部分要求考察学生对句意理解和对文意把握的能力。因此，让学生结合具体的语句说说其情趣的不同点。（三）阅读下面的文章，完成1214题。（10分）眼界与读书赵 畅眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”;诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么?我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 (选自人民日报，有删改)12.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么?(3分)【改编试题】13.第(4分)本文运用了多种论证方法，请举一种进行分析。(3分)原题：段运用了哪些论证方法?有什么作用？改编说明：降低学生分析说明文，找说明方法且分析其作用的难度。14.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)（四）阅读下面的文章，完成1518题。（12分） 如何给地球降温 龙学峰(1)气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高156，海平面将升高1545厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1 ，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了04lC，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。(3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。(5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。【改编试题】15文中第(1)段运用了哪些说明方法？其作用是什么?(2分)原题：文中第(1)段运用了列数字、举例子的说明方法的作用是什么？改编说明：分析说明文，学生应该能够自主找出文中所运用的说明方法。16科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(3分)17文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?请作简要说明。(3分) 18在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合自己的学习、生活经验和了解的科学知识，谈谈如何缓解地球变暖现象，保护我们的环境。(4分)（五）阅读下面一篇小说，完成1923题。（18分）五个饽饽（有删节）莫言除夕日傍黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了，那正是自然灾害时期，煤油要凭票供应，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。母亲把家里的两盏油灯全点亮了，灯芯剔得很大，屋子里十分明亮。母亲在灶下烧火，干豆秸烧得噼噼啪啪响。火苗映着母亲清癯的脸，映着供桌上的祖先牌位，映着被炊烟熏得黝黑发亮的墙壁，一种酸楚的庄严神圣感攫住了我的心奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接过来，双手捧着，像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里，院子当中已放了一条方凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。“来吧，孩子，给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下，将我的头颅低垂下去，一直触到冰凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽吧！这蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，我们家的钱只够买八斤白面，它寄托着我们一家对来年的美好愿望。不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过年图吉利，我真想放声大哭。就在这时候，柴门外边的胡同里，响起了响亮的歌声：财神爷，站门前 / 看着你家过新年 / 大门口，好亮堂 / 石头狮子蹲两旁/大门上，镶金砖/状元旗杆竖两边 / 进了大门朝里望 / 迎面是堵影壁墙我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神”的祝福。他都快要把我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的，与其说是唱，还不如说他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都变了模样。多好的精神会餐！我被“财神爷”描绘的美景陶醉了。我端着碗走到胡同里，“财神”急步迎上来，抓起饺子就往嘴里塞。“财神，你别嫌少”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的祝福，只换来六个饺子，我感到很对不起他。“不少，不少。大侄子，快快回家过年，明年考中状元。”“财神”一路唱着向前走了，我端着空碗回家过年。“娘。咱家要是真像财神爷说的有一麻袋钱就好了。那样，你不用去喂牛，奶奶不用摸黑纺线，爷爷也不用去割草了。”“哪里还用一麻袋。”母亲苦笑着说。“会有的，会有的，今年的年过得好，天地里供了饽饽。”奶奶忽然想起来了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？”“没有，光听财神穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来吧。”我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还是空空的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。“找到了吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪，凌乱的脚印，沉默的老杏树，堡垒似的小草垛我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠，一会儿骂自己老糊涂，她面色灰白，两行泪水流了下来。已是后半夜了，村里静极了。一阵凄凉的声音在村西头响起来，“财神”在进行着最后的工作，他在这一夜里，要把他的祝福送至全村。就在这祝福声中，我家丢失了五个饽饽。“弄不好是被财神这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕，沉着脸站起来。“爹，您歇着吧，让我和斗子去”母亲拉住了爷爷。“这个杂种，也是可怜你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡亲，抬头不见低头见。”爷爷说。我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱着，他的嗓子已经哑了，听来更加凄凉：快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌我身体冷得发抖，心中却充满怒火。“财神”，你真毒辣，你真贪婪，你真可恶我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐。“谁？谁？土匪！动了抢了，我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木了，脚冻烂了”“财神”叫着来抢瓦罐。“大田，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。“是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里拿吧，给了我几个拿回几个吧。”瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神”身上，搜遍了他的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。“我没偷，我没偷”“财神”喃喃地说着。“大田，对不住你，俺孤儿寡妇的，弄点东西也不容易，才金斗，跪下，给你大叔磕头。”“不！”我说。“跪下！”母亲严厉地说。我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。“起来，大侄子，快起来，你折死我了”“财神”伸手拉起我。屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮的时候我做了一个梦，梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈宝塔状摆在方凳上我起身跑到院里，惊得目瞪口呆，我使劲地揉着眼睛，又扯了一下耳朵，很痛，不是在做梦！五个饽饽两个在上三个在下，摆在方凳上呈宝塔状【注解】本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说。有删节。财神：除夕夜里，有乞丐站在门外高声唱些吉利话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。纸元宝端回家去，供在祖先牌位下。这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。 【原创试题】19请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）20本文第一段有何作用？（3分） 【改编试题】21试简要分析“财神”这一人物形象，请联系文中相关情节作分析。（3分）原题：试简要分析“财神”这一人物形象。改编说明： 语文中考复习指南中的考试说明中的现代文阅读部分要求考察学生欣赏文学作品，感受作品中的形象、语言和表达手法。总体要求是综合考察学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察学生的阅读方法。 22.请从描写手法的角度对划线的段落进行赏析。（5分） 23小说的结尾，丢失的五个饽饽又神秘的出现了，你认为这个情节是否多余？请结合你对整篇小说的理解谈谈你的看法。（5分）三、表达交流（60分）【原创试题】24. 在人生的旅途中，朝露昙花，咫尺天涯。在我们不经意间，多姿的桃花又悄悄开放了。在我们的忽略下，美丽的青春年华悄然流逝了。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步？请以“又见桃花开”为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；字数控制在600800字之间；卷面整洁，书写工整。（二）（14分）【参考译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。8.（3分）【 C 】9. （2分）未复有/能与其奇者（2分）10.（5分）（1）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。（关键词“经纶”“窥”“反”，2分）（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（关键词“再”“奇”“与”，3分）11.（4分）甲乙两文都是写自然景物，甲文全篇充满乐观情趣，体现了作者对山水自然的热爱之情（2分）；乙文不仅传达出爱慕美好自然，也暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中即“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可看出（2分）。（共4分，意思对即可）（三）（10分）12.（3分）高远的眼界对于读书至关重要。或：眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。13.第二段中举例论证(事实论证)、道理论证(引用论证) （1分）。具体论证了“眼界决定了读书的目的和归宿”这一观点；或第三段中道理论证，有力地论证了“眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”这一观点；第四段中举例论证，具体论证了“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度”这一观点（2分）。（共3分）14.（4分）要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。(联系实际略)（4分）（四）（12分）15（2分）列数字、举例子（1分），具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫（1分）。（共2分，意思对即可）16（3分）(1)在空中抛洒铝和硫的粉末；(2)在轨道上放置5万面反光镜；(3)发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。（每点1分）17.（3分）不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 (3分，只答“不能去掉”不给分)18.（4分）示例：鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；加强环境保护，减少大气污染；给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。植树造林，调节气候。(答出其中一点给2分，答出两点给3分，举例1分，如有其它答案，设想合理亦可)（共4分）（五）（18分）19. （2分） 写的是作者家在困难时期春节，丢了放在院子里供神的五个白面馍馍后的故事。（2分）20. （3分）（1）交代故事发生的时间与背景。（2）渲染一种沉重、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。（3）突出了时代的贫困，为下文故事情节的发展做铺垫。（每点1分，答对大意即可。）21. （3分）（1）生活贫困，迫于生计扮“财神”。（2）纯朴善良。被冤枉之后，任由一中学生搜查；洗清冤屈后，谦卑地原谅对方。（3）有“才华”，很会编写吉祥话。（3分。每点1分。答对大意即可。）22. （5分）（1）这一段话用了细节描写的手法，用“递”“接过来”“捧着”“到”“蹲下去”“摆好”一系列的动词简洁而又详细的写出了爷爷供奉神灵的过程。（2分）（2）同时又用“郑重”“双手”“像捧着圣物”“小心翼翼”等词语来体现爷爷对五个饽饽的珍惜和祈求神灵庇佑的虔诚.（2分）这段供奉神灵的描写表现了全家渴望摆脱苦难，过上美好生活的强烈愿望。（1分）23. （5分）【参考示例】情节不多余：（1）五个饽饽被偷，给这个本来就贫困无比的家庭带了巨大的伤痛，以至于“母亲”让“我”给“财神”下跪，这给小偷内心带来了极大地震动，所以将五个饽饽偷偷送了回来。这是符合生活逻辑的。（2）通过这个情节，表现了尽管在极度苦难中，人们的良知并未泯灭的主题。（3）这一情节使小说在过于沉重抑郁的氛围中透出一丝亮色，符合中国人传统的阅读心理。情节多余：（1）小说以“我”梦中见到了五个饽饽没有丢结尾，以虚写的形式，给读者留下更多的余味和思考。（2）也更能突出下跪的屈辱给“我”造成的内心的创伤。（3）五个饽饽又神秘的出现，冲淡了小说沉重抑郁的氛围，也减弱了对那一段苦难生活的深入反思的主题。这是一道开放性的探究题，学生言之成理即可。三、表达与交流（60分）24.（60分）题目：又见桃花开评分标准见下表。标准项目类别A内容B语言C篇章评分细则一类卷（60-54分）内容具体中心明确切合题意(论点明确论证充分)语句通顺没有语病条理清楚段落分明 以56分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的得满分）；具备B项条件，而另两项只达到二类卷标准的酌情减分。二类卷(53-46分)内容较具体中心明确切合题意(论点明确论证比较充分)语句通顺偶有语病条理较清楚段落较分明 以48分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的获得本类卷最高分）；具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。三类卷(45-36分)内容尚具体中心较明确基本符合题意(论点基本明确论证比较充分)语句较通顺有少量语病条理较清楚 以40分为基准分,适当浮动: 具备上述三项条件,获得基准分; 其中B项比较好的酌情加分；另有某些缺点的酌情减分。四类卷(35-28分)内容较空泛中心不明确与题目有些联系(论点不明确论证空泛)语句不通顺语病严重条理不清楚 以30分为基准分,适当浮动: 凡属上述情况之一者,评为四类卷，获得基准分；另两项稍好一些的，酌情加分；兼有上述两项以上情况的，酌情减分。五类卷(27-0分)文不对题(偏离题目)文理不通结构混乱 以20分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一者,评为五类卷，获得基准分；其他两项尚可的，酌情加分； 文不对题，或兼有其他两项情况的酌情减分。说明：1错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。2不得少于600字，每少50字扣1分。3书写工整、规范、文面整洁的，加13分；书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣13分。