高中语文粤教版必修五学案：第二单元 单元写作 新闻 Word版含答案

精品资料写作导学案训练目标记叙中抒情、议论的运用技巧。文章的表达方式包括记叙、议论、说明、描写、抒情五种，在高考作文中，最常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。对于记叙、描写的技巧，同学们掌握得比较牢固，运用得比较熟练；但对抒情、议论的技巧，却常常出现顾此失彼、运用失调或缺失的错误，影响了文章的深度，削弱了文章的感染力。为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中要加入一些抒情和议论语句。1抒情：记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式：直接抒情和间接抒情。(1)直接抒情：作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情，感染力很强。例如：尝试着亲近父亲，父亲是这世上最易被情感忽视的人。尝试亲近父亲，在体验母亲温暖情怀时，不妨望望父亲操劳奔波的坚强背影；在感受母爱温馨时，不妨回忆父爱给予我们的坚强与力量；在倾听母亲诉说时，不妨深入听听父亲的心声尝试亲近父亲，我由衷感慨，父爱无影无声，父爱坚若磐石，但需要你用心摸索，它就隐于父亲严厉的训斥下，它就藏于父亲坚强的背影后。尝试亲近父亲，莫让父亲的情感流逝于岁月潮水。(高考作文亲近父亲)(2)间接抒情：通过叙述、描写、议论等方式抒情。这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向右微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来。(朱自清背影)2议论：记叙中的议论，是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论。例如：另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”(喂，来吃！)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。(吴晗谈骨气)一、文本借鉴为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中要加入一些抒情和议论语句。怎样才能把记叙、抒情、议论巧妙地融合为一体呢？(一)找准抒情、议论的切入点1在文章的开头，直抒胸臆，表明观点，开篇点题，奠定全文的感情基调。问题(1)阅读英雄潇洒走苍穹(节选)的开头导语部分，分析这样开篇的好处。2003年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。答：_2在叙述、描写之后，恰当地运用抒情和议论写法，画龙点睛，深入主题。问题(2)阅读东方风来满眼春(节选)中的文字，分析其表达技巧。南国春早。一月的鹏城，花木葱茏，春意荡漾。跨进新年，深圳正以勃勃英姿，在改革开放的道路上阔步前进。就在这个时候，我国改革开放的总设计师、各族人民敬爱的邓小平同志到深圳来了！在我国社会主义现代化建设的关键时期，小平同志的到来，是对深圳特区最大的关怀和支持，是对深圳人民最大的鼓舞和鞭策。答：_3在记叙、描写之前，恰当地运用抒情、议论，能起到领起下文的作用。问题(3)阅读英雄潇洒走苍穹(节选)中的文字，分析画线句子所运用的表达方式及其好处。(杨利伟)坚如磐石的意志，也是练出来的。杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。答：_4在文章的结尾抒情、议论，既能呼应题目，又能揭示文章的主旨，收束全文。问题(4)阅读喜看稻菽千重浪的结尾部分，分析这样收尾有何效果。袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。答：_ (二)运用恰当的表达形式1借助联想，虚实结合。问题(5)阅读路灯中的文段，分析画线句子的表达技巧。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海，妈妈，您不就是我生命中的路灯吗？是您照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了您而一片光明。答：_2巧用修辞，抒情言志。问题(6)阅读下面母亲节的康乃馨中的一段文字，分析其表达技巧。那天，是我们全家最开心的日子。我真正懂得了母亲的爱是什么。它是一种永远剪不断的思念，永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱答：_3利用正反对比抒情、议论。如高考优秀作文美丽之花开在分外片段：谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。张丽莉老师的伟大之举，纯粹是分外之举。正是这美丽的分外之举，挽救了学生的生命，谱写了一曲“最美女教师”之歌。如果在危难之际抢先逃避，保全自己，虽无可厚非，但良心之谴责会让人懊悔终生、寝食难安。4妙用诗句、名人名言、歌词，深化题旨。如民族脊梁中的片段：鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是欲壑难填的贪官，不是只会数钱的“富二代”，而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”，成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁！二、写法总结1找准抒情、议论的切入点。2运用恰当的表达形式。在记叙中运用抒情、议论，还要注意避免几个问题：(1)“空”：抒情、议论和记叙内容脱节，各敲各的锣，不着边际。(2)“浅”：抒情缺乏真情，议论没有切中要害，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。(3)“滥”：抒情、议论多而不当，语言不够精炼，以致烦琐拖沓，削弱了文体特征，导致“四不像”。病文呈现这世界需要你夕阳西下，我散步在街头，把目光投向城市的尽头，投向破败的棚户区。我看到身着污损的汗衫步履匆匆的农民工，看到他们面对着孩子的哭求紧握几枚硬币，看到他们坐在工地望着灯火辉煌的城市，黯然神伤。这个狭小的城市需要他们么？我默默低语思考着。在工地里，那些农民工们为了城市的明天敲打着自己的今天，他们为高楼的挺拔，累弯了腰，流淌着汗，但他们仍佝偻着自己的腰板，为城市的美丽，为道路的清洁，为城里人的舒适，脏乱了自己的衣衫，磨粗了坚硬的手掌。在他们农村的家中，稚嫩的孩子从电话另一头呼唤着“爸爸”、“妈妈”，他们肩负着养老育儿的重担。挣来的每一张汗水浸透的角票都承载着家人的期盼。他们是家中的顶梁柱，也是城市的支撑架。忙碌辛苦的他们以伤痕累累的肩膀，扛起了一个家庭和城市的一片天。他们在不属于他们的城市中，遇到过太多城里人的白眼和嘲讽，遭受过强势的欺凌与谩骂，忍受着心灵上的苦痛和创伤，默默地苟延残喘。可是他们也明白，自己的家，这座城，这个世界离不开他们这些默默无闻的人。奔波之余，操劳之暇，他们也会用嘶哑的喉咙唱几句“如果有一天，我老无所依，请把我埋在，在这春天里”。孤立在宽敞的广场之上，他们却听不到温暖的话语，感受不到人间的真情，因为他们本不属于这个城市。但他们仍默默干好自己的活，做好自己的事，以宽容和忍让之心，期盼着国家、社会能关注他们，城市能给自己一片生存的天地，给自己一个温暖的家。最近几年，国家已经看到了这些农民工的贡献，已经在政策上、经济上、生活上为他们亮起绿灯：农民工子弟小学已在宽敞的空地上建成，拖欠工资的现象逐渐消失，户口的制约也已松绑，很多孩子能和城里的孩子一样，生活在同一个城市，沐浴着同一片阳光。城市真正地在接纳他们，社会逐渐接纳了他们，他们也更明白了自己被需要的价值。想到这些，我抑制住喜悦的心情，我走进一群乘凉的农民工跟前，大声告诉他们：“这个世界需要你，你们是城市的建设者。有了你们，这个城市才更加美丽。”那群憨厚的农民工，望着天边的晚霞，嘴边挂着笑，陶醉在我的话中。问题诊断问题(1)：文章以“我”为主线展开全文，符合题目的要求吗？答：_问题(2)：写农民工用“他们”好还是用“你”好？答：_问题(3)：联系下文的叙述，在第段之间插入一段抒情文字可以吗？答：_问题(4)：第段运用了什么表达方式？有什么作用？答：_问题(5)：画波浪线的句子运用了什么表达方式？起什么作用？答：_问题(6)：第段能否去掉？答：_升格路径(1)本文以“我”为线索展开叙述，主体部分以第三人称叙述，语言平淡无奇，且和题目中的人称代词“你”脱节，造成写作角度定位不准确、扣题不严谨、感情不真实的问题。(2)全文采用“我”与农民工交流的形式叙述，用第二人称“你”来替代“他们”，拉近二者之间的感情距离，使文章具有浓厚的抒情气氛。(3)在第段之间插入抒情文字，和下文叙述中流露出来的情感一致，并点明题目，体现扣题严谨的构思要求。(4)在文章的表达方式上，主要以叙述为主，并穿插运用抒情和议论的方式，如第段是议论段，是作者对农民工价值的评价，主要总结上文，表明观点。但抒情气氛不浓，影响了感情的流露。(5)适当运用比喻、排比的修辞手法。增强语言的抒情色彩和文章的感染力度，把记叙、抒情、议论有机地融为一体。(6)去掉第段，以“我”与农民工的感情产生共鸣收束全文，并再次回扣题目，突出主旨。附：升格作文这世界需要你当我把目光投向城市的尽头，投向破败的棚户区，我看到你身着污损的汗衫步履匆匆，看到你面对着孩子的哭求紧握几枚硬币，看到你坐在工地望着灯火辉煌的城市，黯然神伤。这城市需要我么？你默默低语。我多想握住你厚实而粗糙的大手，为你擦去额角的汗水，告诉你：这世界需要你。在工地里，你为城市的明天敲打着自己的今天，你为建筑的挺拔佝偻着自己的腰板，你为道路的清洁脏乱了自己的衣衫，鸟巢的钢筋铁骨上雕刻着你的名字，窗明几净的办公楼上映着你黝黑朴实的容颜。在家中，稚嫩的孩子从电话中呼唤着“爸爸”、“妈妈”，你的每一张汗水浸透的角票都承载着家人的期盼。你是家中的顶梁柱，也是城市的支撑架。你以伤痕累累的肩膀，扛起了一个家庭和城市的一片天。别人知道，或不知道你，你都在那里，卑微却坚强；别人注意，或不注意你，你都在那里，把重任一肩扛。也许你在城市中遇到过太多白眼和嘲讽，也许你曾为此而怀疑并沮丧。可是你却逐渐明白，这个家，这座城，这个世界如此需要你。你用歌声呐喊“如果有一天，我老无所依，请把我埋在，在这春天里”。你如此渴望被需要，你盼望着城市在你的敲打下变得坚固，你盼望着建筑在你的涂砌下长高，你盼望着孩子在你的支撑下起飞，你盼望着城市越来越美丽而明亮。当然，你更渴望这城市向你张开接纳的怀抱，大声宣告：农民工兄弟们，我们需要你！你惊喜地看到，农民工子弟小学已在宽敞的空地上建成；你惊喜地听到，那朗朗的读书声；你惊喜地接过，那增加的工钱和保险金。城市真正地在接纳你，你更明白了自己被需要的价值。当我将你厚实的大手紧握，我看到你的眼睛似乎更加明亮，你的嘴角溢出美丽的笑。是的，农民工兄弟，因为有你，世界有了它飞腾的基点。这世界需要你！一、片段升格指出下面选段存在的问题，并给予修改。快高考了，我又想起了兜中的那张假币，今天一定将你花出去！我踱到一家凉粉摊前。“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主忙着在一旁打着凉粉招呼我。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红我犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉。终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱！”“傻孩子，没看见墙上贴的高三学生免费的字条吗？下回再来，我给你炒俩菜。”回校后，我就把那假币撕掉了。(高考作文状元凉粉)存在的问题：_升格尝试：_二、整体训练1命题呈现阅读下面的文字，根据要求作文。生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；文体不限，文体特征鲜明。2审题立意材料可以分成三个层面。第一个层面是“不起眼”，所谓“不起眼”是指那些不受人们关心，不被人们注意，常常被人们忽略的人、事、物。第二个层面是“发出明媚的光芒，绽放人生的精彩”，一般可以理解为获得了成功，取得了成绩，产生了影响。第三个层面是“改变了看法”，是一、二两个层面发展的必然结果。第二个层面与第一个层面之间用“但”来连接，从形式上看是一种转折关系，写作时要重点体现这些关系变化的过程。比较切合题意的命题：“成功常见于忽微”、“小处彰显人性之美”、“蛰伏，等待光芒”、“关注盲点”、“陌上花开”、“伟大从小处诞生”、“于无声处听惊雷”、“石头缝底散发出光芒”、“寂寞·奋斗·成功”、“珍珠·沙粒”。3整合成文答案精析技法指导触类旁通一、问题(1)导语部分运用议论写法，点明主要事件，揭示事件的重要意义，奠定全文激动自豪的基调。问题(2)以记叙、描写为主，恰当地穿插抒情、议论。先描写“一月的鹏城，花木葱茏，春意荡漾”；接着写对深圳勃勃生机、阔步前进的赞美之情，为下文(“就在这个时候”)做铺垫；然后再记叙“邓小平同志到深圳来了”；最后以议论阐述了邓小平来深圳的重大现实意义，呼应上文。问题(3)运用独立的议论段，领起下文，提炼叙述的主旨。问题(4)结尾抒情、议论，既呼应了题目，又揭示了文章的主旨。问题(5)“路灯”是实写，“生命中的路灯”是虚写，虚实结合，赋予“路灯”更深刻的内涵，扩展了文章的立意。问题(6)运用比喻、排比的修辞手法，赞美了母爱的细腻、永久。实战演练巩固反馈一、存在的问题：选段平铺直叙，缺乏真挚的情感，因而削弱了文章的感染力。可以在叙述经历的同时，穿插描写“我”的心理过程，写出“我”情感变化的脉络；还可把店主和自己辛劳的父母形成对比，更能揭示“我”思想转变的内在原因。另外，在选段中增添一些表达“我”情感的语句，做到叙述和抒情巧妙结合。升格尝试：快高考了，我又想起了兜中的那张假币，今天一定将你花出去！我踱到一家凉粉摊前。“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主一边忙着打凉粉一边招呼我。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲，他也在灼热的环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费；也想起了灶房里的母亲我鼻子一酸，犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉？不用吧，自己下半个月的日子可就难过了；用吧，抛给这位与我父母一样劳苦的店主，我也于心不忍。怎么办？我受着良知和生活压力的煎熬终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱！”“傻孩子，没看见墙上贴的高三学生免费的字条吗？下回再来，我给你炒俩菜。”我噙着泪跑回学校，把那假币撕得粉碎。为了店主的真诚，为了我的父母，更为了自己的良心，值！二、3整合成文佳作展台那些陌上花羸弱的野草生于陌上，凌乱地铺陈在我们的人生之路。或许我们会无视而过甚至嗤之以鼻，但它们就那样昂扬地生在路上。待到春风拂来，你会蓦然发现，那些陌上花，已是倾城倾国、风华绝代红硕高大的南国木棉，开出阡陌最圣洁的花朵。中国最美丽的洗脚妹刘丽，那是一个怎样瘦弱却顽强的姑娘？她是姐姐更是一个可以抵御风霜的肩膀，她是洗脚妹，甚至背负家乡人猜疑的洗脚妹，但是这风雨压不垮她的脊梁。她将自己的积蓄资助给贫困孩子们上学，成为最美丽的姐姐。是内心的善良，让她散发出圣洁的光芒。是谁在阡陌上用第一朵花开的声音，为世界奏响一篇乐章？是谁用最圣洁的花朵点缀了阡陌？坚韧高洁的北方寒梅，开出阡陌最高尚的花朵。雷锋传人郭明义，那是一个怎样爱笑却在获奖时泪流满面的北方汉子！他是一个普通的铁矿管理员，更有一副被称为“郭菩萨”的好心肠。他总问别人需要什么，甚至用他沸腾的鲜血浇灌他人的生命之花，几十本鲜红的献血证书，6万毫升鲜红的血液，这是一个怎样的传奇！而他一家三口却挤在四十平米的老房子里。郭明义只是矿山最普通的工人，却用自己的奉献与热血开出一朵高洁寒梅，内心的无私让他漫溢出高洁的清香。苍劲英姿的西北格桑花，开出阡陌最动人的花朵。铁汉才哇，大西北一个平凡普通的汉子，屹立于苍凉的青海。当大地被撕扯得满目疮痍，世界一片喑哑。才哇驾车去救他的村民，他用手刨挖，救出二三十个村民。那原本不远的回家之路，他却用了一天，回家后见到的却是亲人的遗体，他落泪了。可他是村民的社长，是他的爱民之心让他奋然不顾自己，于是挥就了玉树最壮丽的风景。那些陌上花，还在开着。朋友啊，回头望一望，那路边最不起眼的小草，只要执着着，也许明天，春风拂过，它们就会开出阡陌上最美丽的花朵。赏析“羸弱的野草生于陌上”，洗脚妹是“红硕高大的南国木棉”，郭明义是“用自己的奉献与热血开出的一朵高洁寒梅”，才哇是“苍劲英姿的西北格桑花”，这些优美而又凝含崇敬之情的语句让文章增色不少。文章所举虽然是众人皆知的事例，却因文章立意的精准，议述的流畅有力，以及结构的紧凑，也就不显得“俗”了。