资源描述
精品资料第八单元 10以内的加法和减法第19课时 复习(二)教学内容: 课本第78页。教学目标: 1、通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加、连减、加减混合的计算方法。 2、引导学生根据场景图中的信息提出问题,写出相应的算式,使学生进一步体会连加、连减和加减混合的含义,感受数学与生活的密切联系。教学重点: 正确计算连加、连减和加减混合的算式,根据具体情境选择信息提问题并列算式。教学难点: 根据具体情境选择信息提问题并列算式,体会连加、连减和加减混合的含义。教学过程:一、新课导入: 今天我们继续复习10以内的加减法。二、综合运用提升。 1、教科书第78页第7题 学生独立做,做后交流,说说你是怎样想的。 2、教科书第78页第8题 学生独立做,做后交流,说说先算什么,再算什么? 小结:连加连减,加减混合通常是从左算到右。 3、教科书第78页第9题 教师带着领读题目,问:这道题目首先要做什么?(计算出算式的得数,再进行比较) 学生独立做,做后交流。 4、教科书第78页第10题 场景图中有些什么,各有多少?你能提出什么问题?怎样列式? 5、教科书第78页第11题 你能根据小鸟、小狗和青蛙的活动情况,列出连加、连减或加减混合的算式吗? 你能说说你的式子是什么意思吗?3、 课堂总结 通过这节课的学习,你又学到了什么知识呢?板书设计:7. 107558. <=>><<教学反思: 小学生学习数学是一个思考的过程,没有思考就没有真正的学习。在本课教学中,教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流的机会,让每个学生都会用自己内心的体验主动参与学习。这样,既培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力,也大大提高了学习效率。同时,在教学中注意培养学生的问题意识,鼓励和引导学生学会观察,学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。
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