九年级化学上学期期中试卷含解析 新人教版29

2016-2017学年河北省石家庄二十二中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共20个小题；每小题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是（）A蜡烛的燃烧B二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C食物腐败D磁悬浮列车中液氮制冷2正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确合理的是（）A量取 9.5mL 液体B检查装置气密性C闻气体气味D点燃酒精灯3空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源4如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）AS，P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟B，两类反应均体现了氧气的可燃性CFe 在、两类反应中的产物不相同D类反应放出热量，类反应吸收热量5切洋葱时人会流眼泪，原因是洋葱中含有强烈刺激性的物质正丙硫醇，从分子性质的角度解释，这是利用（）A分子很小B分子在不断的运动C分子之间有间隔D分子可以再分6图为某原子结构模型的示意图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（）A决定该原子种类的粒子是 bB原子中 b 与 c 的数目一定相同C原子中 a 与 c 的数目一定相同D原子的质量集中在 a 和 c 上7每100g黑木耳中含铁185mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为（）A分子B原子C离子D元素82016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”下列做法不符合这一主题的是（）A逐步淘汰高耗水生产工艺B农作物采用大水浸灌C生活污水集中处理后排放D加强对水资源的监测9我国科学家屠呦呦发现并提取了青蒿素，将其应用于医疗临床，首获诺贝尔自然科学 奖，青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法不正确的是（）A该物质由 C、H、O 三种元素组成B该物质是氧化物C该物质的碳氢氧元素质量比为 90：11：40D该物质的一个分子，由 42 个原子构成10下列化学方程式书写正确的是（）A红磷在空气中燃烧：4P+3O2 P2O3B铁丝在纯氧中燃烧：4Fe+3O2 2Fe2O3C水通电分解 2H2O 2H2+O2D向澄清的石灰水中通入二氧化碳：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O11为了减少污染，某工厂用硫化钠溶液来吸收工厂烟气中的SO2，反应的化学方程式为：2Na2S+5SO2+2H2O4X+3S，则X的化学式为（）ANaHSO3BNa2SO4CNa2SO3DH2SO412如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）A2H2+O2 2H2OBS+O2 SO2CCH4+2O2 CO2+2H2OD2CO+O2 2CO213铬酸钾（K2CrO4）是印染、医药、电焊、搪瓷等工业的原料铬酸钾中铬元素（Cr）的化合价为（）A+3B+4C+5D+614把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得反应后各物质的质量如下，则下列说法中错误的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量（g）7.62.00.20反应后的质量（g）3.2X5.80.4AX=0.4B丁一定是单质C甲和乙是反应物D反应中的甲、丙发生改变的质量比是11：1415物质的用途与性质对应关系不合理的是（）A石墨做电池电极导电性B焦炭冶炼金属可燃性C金刚石切割玻璃硬度大D活性炭除异味吸附性16如图是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（）A推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好B长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水D为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清的石灰水17对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子18目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A酒精的燃烧是为了升高温度B炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积192016 年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”下列说法错误的是（）A煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸B在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C厨房天燃气泄漏，可打开抽油烟机排气D在加油站张贴严禁烟火的标志20我县正逐步将家用能源由液化石油气（主要成分是C3H8）改为天然气下列说法中正确的是（）A天然气的主要成分为氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体等B天然气和液化石油气均属于化石能源，且可以再生C改用天然气后必须要把燃气泄漏报警器安装到灶具的上方D等质量的液化石油气和天然气完全燃烧，天然气产生的二氧化碳更多二、填空题（本大题共6小题；每空1分，化学反应表达式2分，共33分）21（5分）用化学符号表示：（1）2个铝原子；（2）铵根离子；（3）2价的硫元素（4）氯化亚铁；（5）干冰22（6分）锰（Mn）是维持人体正常生命活动所必须的微量元素，含锰化合物在生产、生活中也被广泛应用，结合图中信息，回答下列问题（1）锰原子核内有个质子，图1中54.94表示的是；（2）电子离核越远能量越高，越容易在反应中失去，Mn 的核外电子共点据个电子层，在化学反应中易（填“得”或“失”）电子，而形成（用化学符号填空）（3）锌锰干电池中含锰氧化物的化学式是23近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、吸附和蒸馏等方法可以净化水（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，常用的方法来降低水的硬度（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是得出水是由两种元素组成的结论（4）“节约用水，从我做起”请你任举一例生活中节约用水的措施：24化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是：（填序号）；（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是：（用化学方程式解释）；（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有（填序号）软塑料瓶变瘪 瓶内生成了白色的碳酸钙瓶内澄清石灰水变浑浊 瓶内溶液变红25控制变量法是学习化学常用的方法，环保是实验必须提倡的内容，请你根据如图探究燃烧条件的实验图示和资料信息回答有关问题资料信息：白磷和红磷的着火点分别是 40、240（1）水中的白磷不燃烧，是因为（2）罩上仪器a的作用是（3）对照和能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是（4）用灯帽盖灭酒清灯是利用了的原理26（8分）如图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈红色；A和B常温时呈液态，且含有相同的元素组成请你推断：（1）下列物质的化学式：甲：，乙：，丙：；（2）写出图中反应的化学方程式：；三、实验探究题（本大题共2小题；第27小题9分，第28小题8分，共17分）27利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：（1）写出标有序号的仪器名称：（2）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入、等实验用品以制取氧气，写出有关反应的化学方程式（3）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是（写一种）（4）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在（选填“a”或“b”）处（5）装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置制取二氧化碳气体时，塑料管中加入的液体药品是，药品加入完毕后，接下来的操作是：28空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的化学方程式（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进人瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe（OH）2，写出该反应的化学方程式（2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：；四、计算应用题（本大题共1小题，共10分解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）29实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如图：生成氧气的质量是g求参加反应的氯酸钾的质量（根据化学方程式列式计算）2016-2017学年河北省石家庄二十二中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20个小题；每小题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是（）A蜡烛的燃烧B二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C食物腐败D磁悬浮列车中液氮制冷【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、蜡烛的燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化B、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化C、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化D、磁悬浮列车中液氮制冷过程中没有新物质生成，属于物理变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确合理的是（）A量取 9.5mL 液体B检查装置气密性C闻气体气味D点燃酒精灯【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确；B、根据检查装置气密性的方法进行分析；C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断；D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃【解答】解：A、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故实验操作错误；B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故实验操作错误；D、应该用火柴或者燃着的木条去引燃酒精灯，故实验操作错误；故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼进行分析；B、根据空气中，氧气约占空气体积的五分之一进行分析；C、根据空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好进行分析；D、根据稀有气体在通电时，会发出不同颜色的光进行分析【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，故A正确；B、空气中，氧气约占空气体积的五分之一，故B错误；C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，故C错误；D、性质稳定与可作电光源没有直接的关系，故D错误故选：A【点评】本题不太难，但在选项中涉及各成分的体积比和成分对自然界和人类的作用，这样内容就显得很复杂，要学会分析，将知识适当拓展4如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）AS，P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟B，两类反应均体现了氧气的可燃性CFe 在、两类反应中的产物不相同D类反应放出热量，类反应吸收热量【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据硫和磷燃烧的现象分析解答；B、根据氧气具有氧化性解答；C、根据铁燃烧的产物和铁锈的成分分析解答；D、根据燃烧和缓慢氧化都放出热量解答【解答】解：A、硫燃烧能生成二氧化硫，不能产生白烟，红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟故错；B、两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故错；C、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；铁生锈主要成分是三氧化二铁，故对D，燃烧和缓慢氧化都放出热量，故错误故选C【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论5切洋葱时人会流眼泪，原因是洋葱中含有强烈刺激性的物质正丙硫醇，从分子性质的角度解释，这是利用（）A分子很小B分子在不断的运动C分子之间有间隔D分子可以再分【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：切洋葱时人会流眼泪，是因为洋葱中含有强烈刺激性的物质正丙硫醇中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人会流眼泪A、由分子的性质可知，切洋葱时人会流眼泪的主要原因与分子的大小无关，故选项错误B、由于分子是在不断的运动的，这是造成切洋葱时人会流眼泪的主要原因，故选项正确C、由分子的性质可知，切洋葱时人会流眼泪的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误D、由分子的性质可知，切洋葱时人会流眼泪的主要原因与分子可分无关，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6图为某原子结构模型的示意图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（）A决定该原子种类的粒子是 bB原子中 b 与 c 的数目一定相同C原子中 a 与 c 的数目一定相同D原子的质量集中在 a 和 c 上【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据质子数决定元素的种类解答；根据原子中质子数=电子数解答；根据在原子中质子数和中子数不一定相等解答；根据原子的质量主要集中在原子核上解答【解答】解：A、质子数决定元素的种类，决定该原子种类的粒子是c，故错误；B、质子数和中子数不一定相等，原子中b与c的数目不一定相同，故错误；C、原子中质子数=电子数，a与c的数目一定相同，故正确；D、原子的质量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故错误；答选C【点评】本题考查的是微观粒子的构成以及数量间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行7每100g黑木耳中含铁185mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为（）A分子B原子C离子D元素【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的定义进行分析，这里的“铁”通常指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：黑木耳中含有丰富的铁质，这里的“铁”是指元素，而它存在于物质的化合物中，不是以单质的形式存在的，故A、B、C错误，D正确故选D【点评】化学来源于生活，又服务于生活本题可以使学生体会到，探究不仅仅是科学家做的事情，自己也可以进行科学探究，增强学生学习化学的自信心；也进一步了解元素在物质中的存在82016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”下列做法不符合这一主题的是（）A逐步淘汰高耗水生产工艺B农作物采用大水浸灌C生活污水集中处理后排放D加强对水资源的监测【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】根据题意，2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、逐步淘汰高耗水生产工艺，能节约用水，故选项做法符合这一主题B、农作物采用大水浸灌，浪费的大量的水资源，不利于节约用水，故选项做法不符合这一主题C、生活污水集中处理后排放，能减少水体污染，故选项做法符合这一主题D、加强对水资源的监测，有利于水资源保护，故选项做法符合这一主题故选：B【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题9我国科学家屠呦呦发现并提取了青蒿素，将其应用于医疗临床，首获诺贝尔自然科学 奖，青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法不正确的是（）A该物质由 C、H、O 三种元素组成B该物质是氧化物C该物质的碳氢氧元素质量比为 90：11：40D该物质的一个分子，由 42 个原子构成【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据物质的组成来分析；B根据氧化物的概念来分析；C根据元素质量比的计算方法考虑；D根据分子结构来分析【解答】解：A青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；B氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，氧化物中只有两种元素，而青蒿素中有三种元素，故错误；C青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故正确；D.1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，每个分子中含有42个原子，故正确故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力10下列化学方程式书写正确的是（）A红磷在空气中燃烧：4P+3O2 P2O3B铁丝在纯氧中燃烧：4Fe+3O2 2Fe2O3C水通电分解 2H2O 2H2+O2D向澄清的石灰水中通入二氧化碳：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】书写化学方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，正确的化学方程式为：4P+5O22P2O5B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4C、该化学方程式氢气、氧气后面没有标注，正确的化学方程式应为2H2O 2H2+O2D、该化学方程式书写完全正确故选：D【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号11为了减少污染，某工厂用硫化钠溶液来吸收工厂烟气中的SO2，反应的化学方程式为：2Na2S+5SO2+2H2O4X+3S，则X的化学式为（）ANaHSO3BNa2SO4CNa2SO3DH2SO4【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律进行分析，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变可解答此题；【解答】解：2Na2S+5SO2+2H2O4X+3S，反应前含有7个硫原子，4个钠原子，12个氧原子，4个氢原子，反应后已有3个硫原子，根据质量守恒定律可知，4X中含有4个硫原子，4个钠原子，12个氧原子，4个氢原子，故X中含有1个硫原子，1个钠原子，3个氧原子，1个氢原子，故X为NaHSO3；故选：A【点评】根据反应的化学方程式，利用反应前后原子的种类和原子不变的原则，可对反应中某一未知物质的组成或分子的构成进行推断12如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）A2H2+O2 2H2OBS+O2 SO2CCH4+2O2 CO2+2H2OD2CO+O2 2CO2【考点】化学方程式的概念、读法和含义；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意，该反应在点燃条件下进行，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应，各物质的质量比7：4：11，结合选项中的化学方程式进行分析判断【解答】解：A、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；但各物质的质量比（22）：32：（182）=1：8：9，故选项错误B、该反应反应条件是点燃，但各物质的分子个数比为1：1：1，不是2：1：2，故选项错误C、该反应反应条件是点燃，但该反应的生成物是两种，不属于化合反应，故选项错误D、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；各物质的质量比（282）：32：（442）=7：4：11，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键13铬酸钾（K2CrO4）是印染、医药、电焊、搪瓷等工业的原料铬酸钾中铬元素（Cr）的化合价为（）A+3B+4C+5D+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合铬酸钾的化学式进行解答即可【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价故选：D【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题14把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得反应后各物质的质量如下，则下列说法中错误的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量（g）7.62.00.20反应后的质量（g）3.2X5.80.4AX=0.4B丁一定是单质C甲和乙是反应物D反应中的甲、丙发生改变的质量比是11：14【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学变化前后各物质的质量总和不变，利用质量守恒定律，计算出反应后乙物质的质量X；根据反应后质量增加的物质为生成物、质量减小的物质为反应物，判断反应的发生情况【解答】解：A、X=7.6+2+0.23.25.80.4=0.4，正确；B、甲乙质量减少，是反应物，丙丁质量增加，是生成物，丁不一定为单质，错误；C、甲乙质量减少，是反应物，正确；D、反应中的甲、丙发生改变的质量比是：（7.63.2）：（5.80.2）=11：14，正确；故选B【点评】该题要求学生要掌握好质量守恒定律并能灵活的加以运用，还要求学生具有会从图表中挖掘出有效数据进行处理的能力15物质的用途与性质对应关系不合理的是（）A石墨做电池电极导电性B焦炭冶炼金属可燃性C金刚石切割玻璃硬度大D活性炭除异味吸附性【考点】碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据石墨能导电解答；B、根据焦炭具有还原性，可用于冶金工业解答；C、根据金刚石是天然存在的硬度最大的物质解答；D、根据活性炭具有吸附性解答【解答】解：A、石墨能导电，可以做电池电极，故正确；B、焦炭具有还原性，可用于冶金工业，故错误；C、金刚石是天然存在的硬度最大的物质，可用于裁玻璃，故正确；D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用于净水，故正确故选：B【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键16如图是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（）A推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好B长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水D为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清的石灰水【考点】二氧化碳的实验室制法；量气装置；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】据装置气密性检验的方法、实验注意事项、二氧化碳的性质解答【解答】解：A、如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故长颈漏斗内的液面上升，故错误；B、据实验注意事项，长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出，故正确；C、测量生成的二氧化碳气体的体积，二氧化碳能溶于水，而装置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和与水反应的作用，故正确；D、二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳，故正确故选A【点评】本题难度不大，主要考查气体的制取与检验的操作，难度不大，掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键17对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据二氧化碳的用途考虑；B、根据它们的溶解性考虑；C、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑；D、根据分子中的原子构成考虑【解答】解：A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A说法错误；B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；C、CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故C说法正确；D、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故D说法正确故选：A【点评】解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，属于基础知识的考查，难度较小18目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A酒精的燃烧是为了升高温度B炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】A、根据物质燃烧的条件分析解答；B、根据灭火的条件解答；C、根据着火点市物质本身的一种属性解答；D、根据促进物质燃烧的方法解答【解答】解：A、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故正确；B、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，故正确；C、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，机制炭的着火点不能改变，故错误；D、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，燃烧更充分，故正确答案：C【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解192016 年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”下列说法错误的是（）A煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸B在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C厨房天燃气泄漏，可打开抽油烟机排气D在加油站张贴严禁烟火的标志【考点】防范爆炸的措施【专题】化学与能源；化学知识生活化【分析】根据可燃性气体与空气混合后点燃或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析判断【解答】解：A、煤矿的矿井要加强通风，能防止发生爆炸，故选项说法正确B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘，在火灾逃生时可用湿毛巾捂住口鼻，故选项说法正确C、燃气与空气混合后的气体明火、静电、电火花或加热易爆炸，厨房天燃气泄漏，打开抽油烟机排气，会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误D、可燃性气体与空气混合后点燃或遇电火花等可能发生爆炸，在加油站张贴严禁烟火的标志，能发生发生燃烧和爆炸，故选项说法正确故选：C【点评】本题难度不大，但实际指导意义大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，掌握防止爆炸的措施是正确解答本题的关键20我县正逐步将家用能源由液化石油气（主要成分是C3H8）改为天然气下列说法中正确的是（）A天然气的主要成分为氢气、甲烷、一氧化碳和其他气体等B天然气和液化石油气均属于化石能源，且可以再生C改用天然气后必须要把燃气泄漏报警器安装到灶具的上方D等质量的液化石油气和天然气完全燃烧，天然气产生的二氧化碳更多【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；防范爆炸的措施；常见能源的种类、能源的分类【专题】结合课本知识的信息；化学与能源【分析】天然气密度比空气小，是不可再生能源，主要成分是甲烷；根据反应的化学方程式和提供的数据可以进行相关方面的计算【解答】解：A、天然气的主要成分是甲烷，该选项说法不正确；B、天然气是不可再生能源，该选项说法不正确；C、因为甲烷密度比空气小，改用天然气后必须要把燃气泄漏报警器安装到灶具的上方，该选项说法正确；D、甲烷的化学式是CH4，液化石油气主要成分化学式是C3H8，计算可知，甲烷中碳元素的质量分数小于C3H8中碳元素质量分数，因此等质量的液化石油气和天然气完全燃烧，天然气产生的二氧化碳更少，该选项说法不正确故选：C【点评】化石燃料日趋枯竭，开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等二、填空题（本大题共6小题；每空1分，化学反应表达式2分，共33分）21用化学符号表示：（1）2个铝原子2Al；（2）铵根离子NH4+；（3）2价的硫元素（4）氯化亚铁FeCl2；（5）干冰CO2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个铝原子，就可表示为：2Al；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故铵根离子可表示为：NH4+；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以2价的硫元素，故可表示为：；（4）氯化亚铁是由显+2价的铁元素和显1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：FeCl2；（5）干冰是固态的二氧化碳的俗称，其化学式为：CO2；故答案为：（1）2Al；（2）NH4+；（3）；（4）FeCl2；（5）CO2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22锰（Mn）是维持人体正常生命活动所必须的微量元素，含锰化合物在生产、生活中也被广泛应用，结合图中信息，回答下列问题（1）锰原子核内有25个质子，图1中54.94表示的是锰元素的相对原子质量；（2）电子离核越远能量越高，越容易在反应中失去，Mn 的核外电子共点据四个电子层，在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子，而形成Mn2+（用化学符号填空）（3）锌锰干电池中含锰氧化物的化学式是MnO2【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；汉字下面的数字表示相对原子质量；当质子数=核外电子数，为原子；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子，根据得失电子情况来分析化合价，书写化学式【解答】解：（1）由锰的元素周期表的信息可知，锰的原子序数为25，即核内有25个质子；最下方的数字“54.94”表示锰元素的相对原子质量；故填：25；锰元素的相对原子质量；（2）因为电子离核越远能量越高，越容易在反应中失去，锰原子核外有4个电子层，最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子而形成带有两个单位正电荷的锰离子；故填：四；失；Mn2+；（3）干电池中含有二氧化锰，其中锰元素显+4价，氧元素显2价，其化学式为MnO2；故填：MnO2【点评】本题难度不大，掌握元素周期表中元素一格的信息、原子结构示意图的含义、氧化物的特征等是正确解答本题的关键23近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水（2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气得出水是由氢、氧两种元素组成的结论（4）“节约用水，从我做起”请你任举一例生活中节约用水的措施：淘米水浇花【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）从净化水的常用方法回答；（2）根据硬水和软水的性质区分它们，经常用肥皂水来鉴别；硬水转化成软水就是让里面的钙、镁离子沉淀出来，煮沸是其中一种方法；（3）根据电解水的实验现象和结论回答；（4）从生活中如何节约用水的具体措施入手思考【解答】解：（1）可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法来除去自然水中的杂质（2）实验室常用肥皂水来区分硬水和软水，把肥皂水分别放入这两种水中，产生泡沫多的是软水；硬水转化成软水最常用的方法是加热煮沸；（3）电解水时正极产生的氧气，负极是氢气，可得出水是由氢氧元素组成的结论；（4）日常生活中具体的节水方法很多，如淘米水浇花，洗衣水拖地等故答案为：（1）过滤（2）肥皂水；煮沸（3）氧气；氢、氧（4）淘米水浇花（一水多用等，合理即可）【点评】本题考查了水的基本知识，从净化到电解以及节约用水等，是中考的热点，常以选择，填空，实验的形式出现24化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是：B（填序号）；（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是：H2O+CO2=H2CO3（用化学方程式解释）；（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有（填序号）软塑料瓶变瘪 瓶内生成了白色的碳酸钙瓶内澄清石灰水变浑浊 瓶内溶液变红【考点】探究二氧化碳的性质；反应现象和本质的联系【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】图A所示实验是：紫色干花喷上水放入盛有二氧化碳的集气瓶中，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色花变红色；图B所示实验是：把二氧化碳倒进烧杯中，使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大的物理性质，不助燃也不可燃的化学性质；图C所示实验是：把澄清石灰水倒进盛满二氧化碳的软塑料瓶中，澄清石灰水变浑浊，软塑料瓶变瘪【解答】解：（1）图B所示实验中，把二氧化碳倒进烧杯中，使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳物理性质密度比空气大，和化学性质不助燃也不可燃；（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡过的紫色花变红，化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3；（3）图C所示实验中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶内压强小于外界压强，在外界压强作用下，塑料瓶变瘪故答案为：（1）B；（2）H2O+CO2=H2CO3；（3）【点评】本题主要考查了验证二氧化碳的物理性质和化学性质的实验，培养学生对实验结论的分析探究能力，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力25控制变量法是学习化学常用的方法，环保是实验必须提倡的内容，请你根据如图探究燃烧条件的实验图示和资料信息回答有关问题资料信息：白磷和红磷的着火点分别是 40、240（1）水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触（2）罩上仪器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气（3）对照和能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是温度要达到可燃物的着火点（4）用灯帽盖灭酒清灯是利用了隔绝氧气的原理【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学学习中的实验思想；科学探究【分析】（1）根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答（2）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，进行分析解答（3）对照和，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，进行分析解答（4）根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析解答【解答】解：（1）水中的白磷不能与氧气接触，故水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触（2）白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，罩上仪器a，目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气（3）对照和，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，白磷和红磷的着火点分别是 40、240，说明燃烧温度要达到可燃物的着火点（4）用灯帽盖灭酒清灯，是利用了隔绝氧气的灭火原理故答案为：（1）没有与氧气接触；（2）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；（3）温度要达到可燃物的着火点；（4）隔绝氧气【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键26如图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈红色；A和B常温时呈液态，且含有相同的元素组成请你推断：（1）下列物质的化学式：甲：MnO2，乙：C，丙：CuO；（2）写出图中反应的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（或C2H5OH+3O2CO2+3H2O）；2H2O2H2+O2；CuO+COCu+CO2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式【专题】常见物质的推断题；框图型推断题【分析】初中阶段的黑色固体主要有碳、氧化铜、二氧化锰、铁粉，本题的解题突破口在于B在常温时为液态，且在通电条件下能生成D和F，说明B为水，A为液态，具有和B相同的元素组成，所以A为过氧化氢，故可以推出在A中加入的黑色固体甲为二氧化锰，生成的D为氧气，然后就可以根据物质之间的反应，逐一推出其他物质的化学式【解答】解：（1）B在常温时为液态，且在通电条件下能生成D和F，说明B为水，A为液态，具有和B相同的元素组成，所以A为过氧化氢，故可以推出在A中加入的黑色固体甲为二氧化锰，生成的D为氧气，水通电生成的F为氢气，F和丙在加热的条件下能生成B和红色固体丁，即H2+丙H2O+丁，说明此反应利用的是氢气的还原性，发生的是置换反应，所以生成的红色固体丁为铜，黑色固体丙为氧化铜，丙与G在加热的条件下可以生成铜和E，C可在氧气中燃烧生成E和水，而G可由E和黑色固体乙高温反应生成，说明黑色固体乙是碳，E为二氧化碳，G为一氧化碳，C中一定含碳氢元素，故本题答案为：MnO2，C，CuO；（2）C燃烧能生成二氧化碳和水，说明C中一定含碳氢元素，故C可为甲烷（或酒精），所以的反应方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O（或C2H5OH+3O2CO2+3H2O）；通过分析可知为水的电解反应，所以的反应方程式为：2H2O2H2+O2；此反应为氧化铜与一氧化碳的反应，所以的反应方程式为：CuO+COCu+CO2【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论三、实验探究题（本大题共2小题；第27小题9分，第28小题8分，共17分）27利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：（1）写出标有序号的仪器名称：水槽（2）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入高锰酸钾、棉花团等实验用品以制取氧气，写出有关反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集；或收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡（写一种）（4）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在a（选填“a”或“b”）处（5）装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置制取二氧化碳气体时，塑料管中加入的液体药品是稀盐酸，药品加入完毕后，接下来的操作是：用水攥紧塑料管的下端，是液体与固体接触【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）装置A适用于固体加热制取氧气；（3）根据排水法收集氧气的注意事项回答；（4）掌握验满氧气的方法；（5）根据实验室制取二氧化碳的原理来分析【解答】解：（1）仪器是水槽；故填：水槽；（2）A装置是加热固体制取氧气，可在试管中加入高锰酸钾在试管口处放一棉花团，反应的化学方程式为：