米的认识 (2)

情境导入情境导入你说我讲你说我讲自主练习自主练习回顾反思回顾反思 米的认识一、情境导入一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息根据这些信息, ,你能提出什么问题？你能提出什么问题？师傅说长师傅说长1 1米。米。徒弟说长徒弟说长100100厘米。厘米。到底是到底是1 1米，还米，还是是100100厘米？厘米？二、你说我讲二、你说我讲刻度线刻度线1 1小格的长度是小格的长度是1 1厘米。厘米。1 1大格的长度是大格的长度是1010厘米。厘米。厘米厘米到底是1米，还是100厘米？ 1 1米米 100 100厘米厘米1010厘米厘米01020304050607080 90 1001 1米米=100=100厘米厘米二、你说我讲二、你说我讲到底是1米，还是100厘米？几把这样长的直尺能拼成几把这样长的直尺能拼成1 1米？米？01020304050607080 90 1002020厘米厘米一一庹庹( (tutu) )二、你说我讲二、你说我讲1 1米有多长？米有多长？伸开的双臂长约伸开的双臂长约1 1米。米。从脚底量，从脚底量，1 1米到你身体的哪个部位？米到你身体的哪个部位？二、你说我讲二、你说我讲1 1米有多长？米有多长？二、你说我讲二、你说我讲大约这样的几步是大约这样的几步是1 1米？米？1 1米有多长？米有多长？1.1.连一连。连一连。10厘米1米30厘米28米桌子小刀篮球场三、自主练习三、自主练习2. 2. 填上合适的单位名称。填上合适的单位名称。厘米厘米宽16（ ） 长2（ ）高5（ ） 长4（ ）三、自主练习三、自主练习厘米厘米米米米米3.3.可以怎样量？在空格内打可以怎样量？在空格内打“”。三、自主练习三、自主练习教室的长教室的长椅子的高椅子的高课桌的长课桌的长4. 4. 在距离在距离 4 4厘米的地方画一棵厘米的地方画一棵 。三、自主练习三、自主练习