12听听秋的声音 教学设计

12听听，秋的声音学习目标1准确、流利、有感情地朗读诗歌。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。温故互查1.给点的字选择准确的读音，打“”。 手臂 ( b b ) 歌韵 ( yn rn ) 掠过（ lu nu ） 撒下 ( s sn ) 匆匆 ( cng chng ) 绽开（ zhn ding ）.我会填量词。一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）汗水 一（ ）谷粒一（ ）大雁 一（ ）秋风 一（ ）叮咛 一（ ）歌吟3. 填词小能手。 ( )的歌韵 ( )的叮咛 ( )的歌吟 ( )的声音( )的话音 ( )的音乐厅 ( )的汗水 ( )的谷粒设问导读1.我能将课文读准确、流利。(同桌，请听我读)2.本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然的一些 ，用诗的语言，赞美了 。3.诗中写了哪些事物的声音？用“ ”画出来。4.你最喜欢哪种声音？喜欢的话就多读几遍。5课文中的象声词有： 、 、 。6.想想看，秋天还有哪些声音呢？7.有感情地朗读这首诗。自学检测1.不改变句子的意思，给加点词换个词语。A“ ”，是和阳台告别的歌韵。（ ）B.走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。（ ）2. 我能把下列括号内不恰当的词用“”，画掉。a.一阵阵秋风(掠过 飞过)田野。b.(宽阔 辽阔)的草原任马儿(奔跑 奔驰)。c.花朵(展开 绽开)了笑脸。d.(美丽 漂亮)的菊花在秋雨里频频点头。巩固训练读一读，我会做。 听听， 听听，秋的声音， 秋的声音，大树抖抖手臂， 蟋蟀振动翅膀， “刷刷”。“” 是黄叶道别的话音。 是和阳台告别的歌韵。1摘写文中的象声词： 、 。2选字组词。振 震 地( ) ( )动 （ ）惊3这两小节主要写了 和 的声音。4.仿写小诗。听听， 秋的声音， 拓展延伸阅读短文。完成练习。美丽的秋天 秋，是四季中最凉爽的季节，也是如诗如画、多彩多姿的季节。 秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。 走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口气，淡淡的花香，已隐隐传来。 夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。 秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。 1找出文中相应的句子，抄写下来。 (1)拟人句： (2)比喻句： 2作者选取了哪些动植物来描绘秋天美丽的景色的?(1)植物： (2)动物：