第八课唯物辩证法的发展观 (2)

第八课 唯物辩证法的发展观知识体系知识体系定内容定内容考查考查内容内容量变与质变状态是近五年全国卷高频考点，发展的量变与质变状态是近五年全国卷高频考点，发展的实质、发展的前进性与曲折性在地方卷中多有考查实质、发展的前进性与曲折性在地方卷中多有考查材料材料设置设置多以我国宏观经济等形势的变化为背景，考查发展多以我国宏观经济等形势的变化为背景，考查发展的量变与质变状态；以漫画、领导人的讲话、经济的量变与质变状态；以漫画、领导人的讲话、经济社会各方面的变化等为背景，考查发展的实质、发社会各方面的变化等为背景，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性展的前进性与曲折性题型题型设计设计全国卷对本课的考查以选择题为主，多联系其他知全国卷对本课的考查以选择题为主，多联系其他知识点，以理解类试题进行考查；地方卷中选择题与识点，以理解类试题进行考查；地方卷中选择题与主观题以体现类、意义类和启示类试题为主主观题以体现类、意义类和启示类试题为主把脉高考把脉高考定方向定方向课时达标检测课时达标检测学案一发展的概念、前进性与曲折性学案一发展的概念、前进性与曲折性学案二发展的状态与发展的观点学案二发展的状态与发展的观点返回返回学案一发展的概念、前进性与曲折性返回返回层级（一）基本知识掌握牢返回返回发展的发展的普遍性普遍性自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展具有普遍性具有普遍性发展的发展的实质实质唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡升，是新事物的产生和旧事物的灭亡返回返回比较比较事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物发展的道路是事物发展的道路是曲折的曲折的区别区别从新事从新事物自身物自身看看新事物符合客观规律，具新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的有强大的生命力和远大的发展前途发展前途新事物的发展总要新事物的发展总要经历一个由小到大、经历一个由小到大、由不完善到比较完由不完善到比较完善的过程善的过程从旧事从旧事物来看物来看旧事物违背事物发展的必旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡然趋势，最终会走向灭亡旧事物在开始时往旧事物在开始时往往比较强大，总是往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼顽强抵抗和极力扼杀新事物杀新事物史从社史从社会历领会历领域看域看新事物符合历史发展的必新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求众的根本利益和要求人们对新事物的认人们对新事物的认识有一个过程识有一个过程返回返回联系联系(原理内容原理内容)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，发展中有曲折，在曲折中发展，事物曲折的、迂回的，发展中有曲折，在曲折中发展，事物发展是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式发展是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进前进方法方法论论我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验挫折与考验返回返回类别类别内容内容总趋势总趋势事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向向，更不是指每一步的方向道路道路事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的滞的，甚至是倒退的途径途径一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（二）哲学思维迁移好返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（三）大题增分审答巧返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回学案二发展的状态与发展的观点 返回返回层级（一）基本知识掌握牢返回返回含含义义量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化进的、不显著的变化质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化返回返回关关系系及及方方法法论论返回返回普遍普遍性及性及实质实质发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡是新事物的产生和旧事物的灭亡原因原因事物的内部矛盾事物的内部矛盾(即内因即内因)是事物自身运动的源泉和动力，是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾是事物发展的根本原因。外部矛盾(即外因即外因)是事物发展、是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用化的条件，外因通过内因而起作用途径途径事物发展的前途是光明的，道路是曲折的事物发展的前途是光明的，道路是曲折的状态状态量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果质变，质变是量变的必然结果规律规律自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律的过程中，都遵循其固有的规律根本根本途径途径辩证否定是发展的环节，是实现新事物的产生和促使辩证否定是发展的环节，是实现新事物的产生和促使旧事物灭亡的根本途径旧事物灭亡的根本途径返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（二）哲学思维迁移好返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（三）大题增分审答巧返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回课时达标检测课时达标检测(三十六三十六)( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )