数学知识点苏教版数学一上《数的组成、写数》教学设计-总结

初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学教材苏教版国标教材一年级上册单元第十单元：认数（二）数的组成、写数教学内容（教材第 80 例题，第 8081 页课时第二课时“想想做做”第 17 题）1使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10 个一是教学目标十，一个十是 10 个一和 20 以内数的顺序及组成。2会一个一个地数数，能够熟练地数出数量在20 以内的物体的个数。教学重点能够熟练地写出 20 以内的数，说出数的组成。教学难点理解“一”和“十”之间的关系。教学具准备教师准备带有数位的 20 以内的数字卡片；师生每人准备 20根小棒。教学环节教师活动学生活动一、导入1、练习数数。（ 1）从 4 数到 19，先顺数一遍，再倒数一遍。（ 2）同桌互相当小老师，先从 2 到 20顺数一遍，再倒数一遍。（ 3）两个两个地数，从 0 数到 20。2、读一读。（ 1）、 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 13、14、15、 16、17、18、19、20（ 2）14211指名学生数。20019（ 3）以最快的速度数一数，并且说出来。 二、主动探1、教学 1120 各数的组成。索，体会领（ 1）教师出示小棒，让学生读出来。悟1捆零 1根。师问：这里有几捆小棒？几根小棒？学生先观察然后回连起来，有几捆零几根小棒？答。11 里面有几个 1 捆？几个 1初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学根？我们说， 1 捆就是 1 个十， 1根就是 1 个一，那么 11 里面有几个十让学生说说 11 的和几个一呢？组成。（ 11 里面有 1 个十， 1 个一。）教师在 11 的后面再填上 1 根小棒。问：现在是多少？有几捆零几根？几让学生和同桌说一个十？几个一？怎么读？遍。12 的里面有几个十，几个一？教师接着在后面再加上1 根小棒。学生口答。问：这是多少？几捆零几根？13 的里面有几个十几个一？再加上 1 根小棒。谁来直接读出这个数？谁能直接说出来14 里面有几个十，几个一？15 里面有几个十几个一？16 里面有几个十几个一？17里面有几个十几个一？18里面有几个十几个一？19 里面有几个十几个一？数到 20 了，这里又凑满了10 根小（和旁边的小朋友棒，又可以捆成一捆了，看一看，有几说说）。捆小棒？这说明20 里面有几个十？2、教学数位表。（ 1）出示数位表。师：同学们，这是数位表，数位表上从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几。（ 2）问： 13 里面有几个十，几个一？有一个十，我们就在十位上写 1，有 3 个一，我们就在个位上写 3，读做十三。问： 14 里面有几个十，几个一？有一个十，我们就在十位上写 1， 学生讨论： 20 怎么有 4 个一，我们就在个位上写4，读做写？十四。初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学想： 15 应该怎么写？为什么？16 可以怎么写？三、巩固深1、完成第 1 题。化，应用拓（ 1）看着算珠图，先读出数。展（ 2）说说这个数的组成。学生进行填写。2、完成第 2 题。（1）找学生幻灯片示范，其他学生在书上完成。（2）集体订正。将这些数字读出来。3、完成第 3 题。（ 1）先说说这些数的组成。（ 2）再找学生到前面拨算珠。（ 3）让学生在书上画出来。（ 4）找学生在幻灯片上演示。（ 5）集体订正。四、全课小这节课你认识哪些数？学到了什么知识？你对哪些学习内容结感兴趣。教学后记初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学