资源描述
2019版数学精品资料（北师大版）总复习第1课时 数与代数 教学内容： 教材第92-93、94-97页。教学目标： 1、通过整理复习，提高学生的基本计算能力和应用能力。 2、提高学生的计算熟练程度和正确率，会进行相应的估算和验算。 3、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重难点： 重点：通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。 难点：巩固混合运算的运算顺序，能够准确地进行计算。教学准备与方法： 课件 、总结法，复习法。教学过程： 一、整理本学期数与代数知识内容。 1、引导学生回忆，指名汇报。 学生独立回忆，汇报自己的知识点：混合运算，加与减，乘与除，乘法，认识小数。 2、指导学生整理重点，交流自己学会了什么？ 同桌合作整理交流。二、基本练习。1、出示总复习第 1.2题。 教师倾听学生对小数意义的表达，给予及时正确评价。 学生用自己的语言表达每个小数所表示的意思。 学生独立将文具的价钱从小到大排列，全班交流自己的方法。2、出示总复习第 6.7题。 给学生时间充分交流自己解决实际问题的方法，互相学习。 独立思考，按要求完成学习。3、复习乘除法，结合第3题巩固对乘除法计算方法的运用。 学生独立计算，说一说自己是怎样算的。4、 复习混合运算的运算顺序，出示第 4 题。 学生选择自己喜欢的一道题尝试练习，交流每一道题的运算顺序。5、自主练习，教材 95页第 9 题。 学生认真判断对错，然后改正错题，全班交流错题原因。三、复习提高。1.指导学生完成总复习第 6题，交流：为什么小数点要对齐？ 学生独立计算，按要求交流自己的算法。2. 组织学生复习第 7.8题。 个别板演，汇报自己的方法。3. 计算比赛， 出示教材 94页练习题第 3.4题。 学生对立计算，在规定的时间内比赛完成。四、复习总结。 教师引导学生整理自己经常算错的题目，说一说在计算中应注意的问题。 同桌合作整理，全班交流，展开互评。五、全课小结。 通过这节总复习，你学会了什么？ 学生汇报自己学会的复习方法，本学期学习内容，全班互评。六、作业设计： 完成总复习练习题第 2、5题。板书设计：数 与 代 数混合运算和加与减两位数三位数乘除一位数的计算小数的认识混合运算加与减乘与除乘法年、月、日认识小数教学反思：数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学自我总结、不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。开放式教学的核心是学生成为学习的主体,让他们主动参与到知识形成的过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深刻性,教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己说涉及的知识点,讲述解决问题的想法等。
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