每天与学生朝夕相处

每天与学生朝夕相处，总有许多难忘的故事沉淀在我们的记忆之中，温暖着我们的心灵。与学生之间的故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是在这一个个难忘的故事之中，我们由青涩走向成熟，由稚嫩走向沉稳，也更加理解了教师职业的崇高与伟大。 故事之一 守时在学期结束那天，办公室主任布置各班编制一份安全主题的手抄报。我平日里没让学生练习独自完成，就叫我们班长和文娱委员在6月28日（我们改卷那天）来教室完成。那天由于我们要改试卷，我就叫学生蒋宇泓（我们学校老师的孩子）留意学校的小门，如果她俩来了，告之我一声，我好早点到教室指导。我约学生七点半到校（我们阅卷是8点开始）。七点吃完早饭，就把这个任务交给蒋宇泓同学，可直到七点半都没见她俩来。当时我在心里埋怨：一向守时的她俩今天怎能迟到呢，等会我就没时间指导了。想着，我自己朝教学楼走去，在操场入口处就看见她俩。见我走来，她俩笑眯眯地向我问好，我走到身边问：“你们俩是从哪儿进来的？蒋宇泓在小门口看了一个早上也没见着你们？”她俩说：“我们抄小路从中学上来，走大操场下来的。”我又问：“那来了，为什么不来找老师？”“你都是很守时的，说几点就一定几点会到教室，你没过来一定是你还有事没做好，我们就不过去打扰你了。”一听她的话，我的气消了，也不惊朝她们笑笑，真是懂事的孩子啊！ 故事之二 孝敬我们一同来到教室把窗户打开，电风扇打开，把四张桌子合并在一起，我做了一番指导后，就上到会议室参加阅卷了。临走时还告诉他们：有事叫蒋宇泓来叫我。快到九点时，我们中场休息，这时的将宇泓上来了，一看到他，我问：“宇泓，你出好了？”他笑笑，有点腼腆地向我说：“洪老师，我不想出了。”（我本也没想让他出好一张，让他陪着她俩一起出，有事好让他来找我。）所以我就说：“没事的，不想出就不出了吧。她俩快出好了吗？”“快了，我只画了安全标识，我不喜欢写字。”