【人教版】小学数学一年级上册导学案第5单元第18课时整理与复习一

人教版小学数学精品资料第五单元 610的认识和加减法第18课时 整理与复习（一）【教学内容】教材第69页内容。【教学目标】1、通过复习使学生加深对l0以内数的认识，能正确熟练地书写010各数。2、使学生进一步理解加法的含义，熟记加法表，较熟练地口算10以内的加法。3、通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。【教学重点】10以内数的顺序、组成和有关10以内的加法。【教学难点】使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。【教具准备】教师准备：从1到l0数字卡片一套、课件等。【教学过程】一、情境引入师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。二、新知探索1、猜一猜。 出示第69页第l题主题图。 师：小朋友们看，图上画了些什么? 生：有三个小朋友坐电梯。 师：他们分别说些什么?你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层?小女孩呢? 生：小男孩住6层，小女孩住8层。 师：你是怎么知道的?联系生活，说一说你的家住在哪道街?几号楼?几单元?几层?学生踊跃发言，介绍自己的住址。2、完成练习十六第2题。三、复习数的组成和加法1、数的组成。 师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成? 同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成。学生活动，上台展示。根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。做课本第71页第1题。2、第69页第2题。师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书。）问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书。）问：你能说出得数是4、510的加法算式？（学生回答，老师板书。）(1)指导学生横看加法板书表。问：第一行有几道算式?得几?问：第二行有几道算式?它们的得数是几?问：第三行有几道算式?它们的得数都是几?第六行的算式得数是几?有几道算式?第八行呢?师：横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样。第一行得2，第二行得3第九行得10。让学生按横行顺序很快地读算式说得数。问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点?（老师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。） 练习：老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式。(2)指导学生竖看加法表。问：第一竖行是加几的?有几道?第二竖行是加几的?有几道?第三行呢?师：竖着看，有9行，从左到右依次是加1、加2、加3加9。（让学生感知：一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律。）(3)练习。老师任意指一道题，学生都能迅速、正确说出得数。四、练习应用完成第71页练习十六的相关练习。五、反思总结提供充分地从事数学活动和交流的机会，重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。板书设计：整理和复习（一）课后反思：