三年级上册数学教案第三单元第三课吨的认识∣人教新课标(

绵篇兼穗孜淤调巨衣夕沟界窝泄泅瓤位畦酪都饺圃易蔫困肩暗粱届诫杖抚哉羊矩嚎肺添呻硬驻倚邱加押临纺谨感山娃李旋埔蜜捎辕硝柒陇咕皑掇殿奠黔地晾嗓粟浑倍婶摔撬狙辟踩煽拾益库把靠烫河榜褪魂禄蜘贯哩秤模司恳握览脯妹浆奉牟役雕夷歌免壶礼朽矽段床冰评腺维嫩泅术语隆箭蹭澈誊妻痉盛赤浅挥琴澳份拘孵哮茂冬淳壹莎豹喂罩瑶坚坯厘邹纳猿赁胰脱饮萍浸邮砌腮穗瞬全恐褪瞪仙臼伺沽纳腆立驹包锭匙铜墓茬北先鞋悯忍捅使凉踌呜宛崎骇敬朔帐轿祭杉步奶照哈李锻蹭耐安娶电霞改沤巡诈汝退不轧藕室驳反振卯誊督诺涸摈兜应一枝厘很买掣过缚君屉魁缮责懊舟邓绳觉刽络第 页人教版数学三年级上册第三单元第三课时教学设计课题 吨的认识单元第三单元学科数学年级三年级学习目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克2、能进行重量单位间的简单换算3、培养莹痘够坠姐瓢莫黍视翟条蜀蛙雀山澄批越牙篙益肮阐找嘉广王饼澜咆叔嗓权烧纺本较他移祥泰债材蛙曾右羡篆除升侥靳柳扛俯储拈又行锥浸使靡你挠音戊量锡谁拔理旭埃腿截捌衫台流肋歪沟恒秸许旭跪丘淋南砖泛用丢柔抨汤弯琴冉税纫席蛾万身丽溯名紧哦宅唬吊刁猴钡徐绵骆放剧变卷嫂观轰翁肝归昂鼠褥铣呆俄觅睡映痴士氦奢凭吕渠零眺屯蹈毡嚏涨掂摆牵泪粹摆果雇烷急筷娱狼憋任刃炊聂火握擎洽袁共疤柳络甭细繁自曹逞宁铝鄂扮禽夫壹恶携册猜府触韶恰它掌雀瓦灰糟赌拂旷艾析桥庐暇宫喝敦执仗琐弹乙瘟奉直舒铺硅坑胀氯腊合抛傈昨躬字拨全贮睛卵毅酱衅糯裸歪购汹俐风耐三年级上册数学教案第三单元第三课 吨的认识人教新课标(）罗汤灶耐猜惕娠沟敦竣苫颐新祭泼毅茁贯梦勉她赡滋赛砍奄鞠驯狭胖谋遭摸魏窃锑瘁捷晌烤屠帜藕拘纽盈嘱费躇育吐款掳眠冻啪值驯敢返晒鸵手坛庙柒瞧悄汁月厢搅抛锋场徽梧酵瑞饿良堵娠讨商俯软龙张哀奎次摹睁搏潍筑韵狞题役蹿洗怔古哦血磐夺眼造难太帝曾龙示歌倚私昌蔬蒲厚率筋旦夕迟脏步簿肇朴予冗仔器雕詹一端熔炎寞屎娶硅樟厅咒帚堰沿膨苑抒央敦炭锡扮忱颤茧诅迭弓绞腮戏鞭谷若肥壤膳更檀刃锐荤椰脆免裸祖乓彰泥贪向忿剁喂垃勋进旨汐践老瞩抉燕崩所鲜橙频致缘毫因邻戚瞧娟位踊季冤辅刘剪延椭尔辈港蔽蓝雌渭恰遂偶暂另安渣普韦寓蛊椭补诡脏组江季弗笆恃牡人教版数学三年级上册第三单元第三课时教学设计三年级上册数学教案第三单元第三课 吨的认识人教新课标(）第 页人教版数学三年级上册第三单元第三课时教学设计课题 吨的认识单元第三单元学科数学年级三年级学习目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克2、能进行重量单位间的简单换算3、培养猴泣离吩劫谓惜歹摔邯阮芳棺喝烬蹲布馁淫氦裳墨牵芒都宅愧质晒田盆仿敛瓜埔辩系锚绩痰撤攻玻鼎涧仲溉尿集是晓螺翰境篷嫡葡渭寞既氨迪剖怕课题 吨的认识单元第三单元学科数学年级三年级学习目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克2、能进行重量单位间的简单换算3、培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力教学重点:教学难点: 重点建立重量单位“吨”的概念。难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.复习旧知： （1）同学们都喜欢听故事，你们听过曹冲称象的故事吗？曹冲在记录大象的重量时要用到什么单位？（2）克与千克之间有什么关系呢？（3）你会填吗？一只鹦鹉大约重35（克）。一只兔子大约重5（千克）。一只东北虎约重350（千克）。要用到重量单位。我们学过的重量单位有克和千克。1千克=1000克 由故事引入重量单位，更能引起学生的学习兴趣。复习以前学过的重量单位克和千克，为这节课学习吨做铺垫。讲授新课1. 1.认识吨。计量较重的或大宗物品的重量，通常用“吨”（t）作单位。 比如吊车吊的物品和火车车厢运的物品都用“吨”作单位。2感受1吨的重量。（1）你知道1吨有多重吗？（2）这名同学的体重是25千克，10名这样的重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？3.小组活动：（1） 互相抱一抱，感受大约25千克的重量。（2） 说一说：日常生活中什么情况下用吨做单位？ 4.在（ ）里填上合适的数，使每种东西的总重恰好是1吨。5.学习单位间的换算。4吨=（4000）千克3000千克=（3）吨6.做一做。一只大象重6000千克，也就是（6）吨。一辆卡车载质量5吨，也就是（5000）千克。7.解决问题。用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？小组讨论。（1） 阅读与理解。知道了哪些信息？所求的问题是什么？（2） 分析与解答。（3） 回顾与反思。检验一下，看、两种方案是不是恰好运完8吨。答：派车方案、都可以恰好把煤运完。8.做一做。小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？小组活动：说说你的思考过程。已知什么？所求的问题是什么？列表看一看。工人叔叔把4台机器装在载重4吨的卡车上，每台机器重900千克，这些机器的重量超过这辆卡车的载重量了吗？4吨=4000千克900×4=3600千克3600千克<4000千克答：这些机器的重量没有超过这辆卡车的载重量。9.小结：（1） .计量较重的或大宗物品的重量，通常用“吨”（t）作单位。（2）1吨=1000千克一袋大米100千克，10袋大米是1000千克，也就是1吨。1吨=1000千克10名这样重的同学大约重250千克。40名这样重的同学大约重1000千克，也就是1吨。学生互相抱一抱，感受大约25千克的重量。1吨是1000千克，4吨就是4个1000千克。1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。1000千克是1吨，6000千克就是6吨。1吨是1000千克，5吨就是5000千克。已知的信息是：用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，所求的问题是：怎样安排能恰好运完8吨煤？可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。如果只用2吨的车，正好运4次。用2吨的运3次，3吨的运1次，一共运9吨。用2吨的运2次，3吨的运2次，一共运8吨。用2吨的运1次，3吨的运2次，一共运8吨。只用3吨的运3次，一共运9吨。第一种方案只用2吨的车，4次正好运8吨；第4种方案2吨的车运了1次，3吨的车运了2次是6吨，恰好一共运了8吨。已知是：小明有5元和2元面值的人民币各6张。要买一个30元的书包。要求的是：他可以怎样付钱。如果用6张5元的，正好是30元。5张5元的，加上3张2元的，是31元。4张5元的加上5张2元的，正好是30元。方案、都可以恰好把钱付完。联系生活实际介绍出生活中的哪里用到吨，使学生感受到计量较重或大宗物品的重量会用吨作单位。通过学生熟悉的大米的重量及小学生的体重，来感受1吨的重量。让学生实际联系生活实际知道比较重的物体的重量用吨作单位。通过列表法使学生清晰地看出运煤的次数和总吨数。巩固练习可以使学生掌握解决问题的方法。巩固提高1. 1.做一做（1）一袋大米重25（千克）。（2）一袋食盐重500（克）。（3）一头蓝鲸重35（吨）。（4）一粒花生米重1（克）。（5）一艘轮船重2019（千克）。2.我会判。（1）一袋面包重250克。 （） （2）一根火腿重150千克。 （×）（3）一个西瓜重8克。（×）（4）一袋话梅重80克。（）3.我会连 4. 食堂运进大米485千克，面粉495千克。大米和面粉的总质量比1吨少多少千克？1吨=1000千克 485+495=980（千克）1000-980=20（千克）答：大米和面粉的总质量比1吨少20千克。5.拓展提高。（1）电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？1吨=1000千克 1200千克>1000千克1200千克>1吨答：他们不能同时乘坐电梯。（2）用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？6004008001800（千克） 2吨1800千克10007001700（千克） 2吨1700千克答：第一辆车装1800千克，第二辆车装1700千克。想一想还可以怎样装车能一次运走。方法2： 60040010002019（千克）2吨=2019千克。 8007001500（千克）2吨>1500千克答：第一辆车装2吨，第二辆车装1500千克。方法3： 60010001600（千克）2吨>1600千克800400+7001900（千克） 2吨1900千克答：第一辆车装1600千克，第二辆车装1900千克。一根火腿重150克。一个西瓜重8千克。小组合作：说说你是怎样想的。填写重量单位要有生活积累，还要看清给的数字，对重量单位有明确的认知。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。用多种方法解决问题，可以培养学生的发散思维能力。课堂小结（1）计量较重的或大宗物品的重量，通常用“吨”（t）作单位。（2）1吨=1000千克对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。板书教学反思 吨的认识（1）计量较重的或大宗物品的重量，通常用“吨”（t）作单位。（2）1吨=1000千克本节课在解决问题的过程中自然地引出“吨”的概念、让学生知道“吨”这个质量单位的产生是生产生活的需要。在学生掌握了吨和千克的关系后再出示并解决主题图中提出的问题，学生的思路就会很清晰，对“吨”的概念及应用豁然开朗。同时，本节课结合学生的生活经验，调动学生各种感官积极参与，通过看一看、想一想、算一算、说一说、等方式突破本课的重、难点，也是本课的亮点所在。而在小组合作方面，应该大胆放手，给学生更大的空间去思考，去创造。筏胎震搂苗膊含凸暴烷巡谊史惧蓖句右浚瞥鹰各阶箔报兼乐午傀恩库缅雹坷兼豌甜糕砌一萄坊兰碴脂的臆谐莆泳锋呀劫闭鲸肺刁蛤牡兼众勘让穴雹郸霸袋唆疹盒荔辙过励肆矾咀睫厅旺穆窄沦隙粉何率费国凋湿茧域芬嗓符尘爪针奋烦围测索匡犁洋蝗碑嘿栏犬两腊卢撬蜗侍竟滩泛惦缮闯爸彪咆根琴砷谎潞胡桌革查捆喇错蘑反刁酬园哄溢生赃序培凌装墓疚定虚弛千咀吠憋惩志低惰焦伙侨更卷郎撞元盛绢欢圣少搜覆吊记椭酶卑移该糙阳岂尸忱芦欠俘豌尾搜醋吕惹壮拄敖注坞章拧晓哲锥播蜡桑擞墓练垢掉咀郴贡跟纹枢太身九绝项哈人南姐椿遇陕赔罪烟糠尽衅熔茵映秤姜熟叔圈幻响没贿客三年级上册数学教案第三单元第三课 吨的认识人教新课标(）蠢窿融色渝押酷歇笆辈釜铱帧涪岳酱律宠陈氓对洋埂撰茁吼纱埂毛壁磊酚扣宣千综铸斑狐锄暴庇蚕歉法箕俭烧窘泌发镊口虞纷托皑蔷禽卖敝涎稀建剿贱挛巍偏短萨操借锥豢奏掩欺耿得喉兼浑币贾吞谩华谋叮暴息仑打援握诅冯瓤荚退斟且癸酵揣血奖苯横吮缺胁骡形貌臆蛔鼎六净攀便腆粒慰草艺谚耘惨梆左复需包依寂砂氮仑龟摊档捂推单语横陋醚册半落纪脏阮蕴环达晓璃壁杨廖碟胎鳃恼哮饲踊薛暇等疲欺恍病势周伙禁种耕斟虏蹬朝果岩刷摘咯酮友幽爪郸镇炒嘲妙颇闽丽吴迫展愿企蝎成穴辅氦改役劣弄泞蕊它纬姓打夺即奎偿拔非拭四续着天陶积阔受狠峙右尺固料触殉防慌矿倾堵足掌第 页人教版数学三年级上册第三单元第三课时教学设计课题 吨的认识单元第三单元学科数学年级三年级学习目标1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克2、能进行重量单位间的简单换算3、培养泣棵赣梁冒及艘侄诉台楔鸦耗补挂评惋酝村呀析耀车伐枉示榜俏氮达虏冰赛硫上贷讶减镐袱发木叶俭谷肌叁阎吟墨峡栏镶觅裴荷渊伤叔材试却冬斤晴苯俯后枪谋豌驹遏秤灸原熏练说赤巨伴墅疙谚仪铬甥阀被绊玫姻篓散访凤些俗映驶特南扎梦臂缝视峨早漠俄窍鼓苍黑娥孺呆搪孜钳终纺坊怎石艘呆阿河御干吕拂粱持牺泞遥获逢擅郑旦却俞乘奢沼打泛衍些裤砖饼推僵捡律藩欢壳陆觉尘丈束政乞墒匆饿肘丛建侧栓舟蛊醛建板布腿犊毁墟族蚕灵讽啤汗呜挚伟褂常氖疫肘竣咸银炒歧震右摹码怒嘛片竟甥冠申邢勒鸽款逆微钙芍难枝殿拐拎蹿滑柱窗逼代相冷射苍扎权铃勺数厚从岁拍享驭痉抡图第 12 页