【苏教版】五年级上册数学：第8单元用字母表示数教案第3课时 用含有字母的式子表示数量关系和公式练习

精品资料第八单元 用字母表示数用含有字母的式子表示数量关系和公式练习教学内容： 课本第104页。教学目标： 1.通过练习，学生进一步理解并会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式；进一步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母式子的值。 2.体会用字母表示数的简洁和便利，培养符号意识。教学重点： 会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。教学难点： 含有字母的式子既可表示结果，又可表示关系。教学准备： 课件 教学过程： 一、计算热身。（3分钟左右） 笔算四道小数加、减、乘法题。 选择其中1-2题请学生说说你是怎么算的？突出小数加减、乘法的计算方法。 引导学生进行整理。二、共建网络。（3分钟左右） 用字母表示数 用含有字母的式子表示简单的数量关系 用含有字母的式子表示稍复杂的计算公式，代入计算三、基本练习。（10分钟左右） 练习单（时间8分钟） 在探究本上完成如下练习：（1）完成书本第104页第7、8、9题 小组内互相说一说，再全班交流。 第7题根据条件再提出一些不同的问题。例如，“a+25”表示什么意思？ 第8题点拨：三角形内角和的知识。启发学生根据等腰三角形中三个角的关系列出表示3度数的式子。四、提高练习。（10分钟左右） 练习单（时间8分钟） 在探究本上完成如下练习：1. 完成书本第104页第10题。 先观察三种数量之间的关系，再根据已知两个数量写出表示另一个数量的式子。2. 完成书本第104页第11题。 思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？全班交流。 指导学生横着一行一行地进行观察和思考，突出要根据同一横行中给出的两个数量，推想另一个数量的表示方法。 提醒学生注意运用公式进行计算的一般方法和书写格式。五、思维拓展。（6分钟左右） 书本第104页思考题 启发学生先用具体的方式表达每组数的排列规律，再逐步把发现的规律抽象为含有字母的式子。六、课堂总结。通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？教学反思：