中班艺术《头发肩膀膝盖脚》

头发肩膀膝盖脚中班音乐活动目标1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。 2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的理解，并能理解和记忆歌词顺序。 3、玩指鼻子 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。 活动准备1、 教学挂图、教学CD。2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的理解，并能理解和记忆歌词顺序。3、玩"指鼻子" 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。活动过程1、通过游戏"指鼻子"引出活动名称。教师报名称的时候能够由慢到快，速度的变化能够进一步激起幼儿的兴趣。教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上即时指出。2、倾听歌曲头发肩膀膝盖脚。（1）教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相对应部位。对反应迅速的幼儿即时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相对应部位，对反应慢的幼儿实行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚。（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。4、学玩游戏：藏起来。（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩"藏起来"的游戏。教师：现在，我们一起来玩这个"藏起来"的游戏。你们不想唱身体的那个部位呢？5、复习歌曲。活动延伸教师能够让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。