不规则图形面积的估算(二)

精品资源教学内容教学目标探索活动：不规则图形面积的估算1、能正确估计不规则图形面积的大小2、能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。重占八、1、能正确估计不规则图形面积的大小。2、能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。难点能正确估计不规则图形面积的大小。教学用具板书设计不规则图形面积的估算教学设计：一、想一想：可以用什么方法求不规则图形的面积。二、巩固练习。1、求下列图形的面积。（小方格边长是1cm）（虎头的面积 约为55平方厘米）复备：欢下载（1）、独立思考，小组交流。（2）、全班交流，汇报结果。（3）、小结方法:方法1:按照数脚印的方法求出虎头的面积。方法2:结合图的对称性估算虎头的面积。2、用你喜欢的方法估算出枫叶的面积。（小方格面积为1 itf）（枫叶的面积约为36平方厘米。）三、思考题：估一估方格纸上圆和不规则图形的面积。（小方格面积为1叫1、独立思考。2、汇报结果，说一说，你是怎么计算的？（1）、估计圆的面积。方法1:用“凑整”（割、补、添加、舍去等）的方法。估计边界比较复杂的不规则图形的面积。方法2:根据图形的对称性，求出圆形的面积。先求出1/4 圆的面积，在求整个圆的面积。方法3:有些同学应用圆的面积公式进行计算。直径=10（厘米）（ 面积约为78.5平方厘米）（2）、估一估方格纸上另一幅图形的面积。注意：要用整体的面积减去中心的面积。面积约为62平方厘米。四、课堂小结。1、通过今天的学习，有什么收获？2、要注意什么问题？（易数错）3、怎样提高正确性？（一要注意方法，二要认真仔细）4、小结：估计不规则图形的面积容易出错，可采用以化大 为小的策略，一般要应用“凑整”（割、补、添加、舍去等） 的方法，为了在数的过程中减少错误，可采用化大为小的策 略，对称及公式的方法等灵活的解题方法，同时要养成认真 仔细的学习习惯。五、家庭作业。