高中语文观摩课评价指标

高中语文观摩课评价指标评价项目权重评 价 指 标项目得分目标评价 20%体现语文素质教育的要求和新的课程理念，致力于全面提高学生语文素养。1)根据语文选修课程标准预设教学目标。目标明确、具体，定位准确。 2)根据选修教材特点科学、恰当地利用文本。3)根据教学目标的需要科学、有效地开发教学资源。4)根据学生的学习实际科学、合理地设计教学方案。过程评价20%内容、过程展示：教学内容科学（内容符合选修课程目标，知识正确、深广适度，容量得当）。教学重点突出（注重语言感悟和思维训练，落实语文基本知识技能，发挥语文育人功能，培养创新意识）。教学流程畅达（板块清晰，思路连贯、循序渐进，节奏和谐、结构完整）。教学方法有效（根据教材特点和学生实际，采用恰当的教学方法）。20%学生行为：精神饱满，思维活跃，参与互动学习面广；学生有较大的语文实践空间，能在教师指导下，通过自身的语文实践，运用有效的方法，感受、领悟、运用语言；学生收获明显。20%教师行为：注重教学常规（课堂语言规范，表达准确流畅；板书合理，粉笔字书写规范必须要有粉笔字板书；多媒体教学手段运用恰当、熟练可以根据教学的需要，采用或不采用；教学民主，教态亲切自然）。注重教学策略（能有效运用自主性、探究性、激励性教学策略，引导和启发学生开展自主、合作、探究式学习；讲究提问和解答的技巧；注重教学机智（善于根据课堂实情，及时、得当地调控课堂，灵活处理课堂动态生成的不确定性因素，灵活选择、使用课堂生成的教学资源）。效果评价20%高效完成教与学的任务，教学目标得到落实，在一定程度上实现了教科书和课程标准提出的相关培养目标。师生合作，课堂气氛好，学生学习兴趣高。没有无效的教学行为。特色加分0-5分在激发兴趣，培养语感，发展思维，引导实践、探究、创新，提升情感态度、培养健全人格以及教师语文基本功等某一方面有突出的表现。