分数乘法（一）

2014-2015学年度第二学期五年级语文教学导学案主备人：崔英 审批人：张小波 教学时间：2015、3 课 题11、黄道婆课 型展示课课时：一课时4、反义词虐待 毅然 艰辛 赢得面容憔悴 衣衫褴褛三、交流展示：1、联系课文内容，说说下列词语的意思。虐待 憔悴 应运而生 举目无亲 百感交集 2、课文讲了一件什么事？（二）、点拨性问题：1、 年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（从这里你能感受到少年时的黄道婆是一个怎样的人？“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？）2、 虽然黄道婆在崖州过的衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集呢？）五、反馈检测用关联词填空（1）（ ）流落他乡，举目无亲，（ ）黄道婆艰辛，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。（2）黄道婆看到黎族人（ ）棉花种的好，（ ）纱也纺得好。六、归纳总结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。 七、教学反思教学目标1读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。教学重点结合课文，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福的。教学难点结合课文，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福的。时间预设情境导入2 组学5 交流展示20 拓展延伸6 反馈检查5 学案检查2导学流程一、情境导入二、组学1、自学读词： 歌谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得 举目无亲 衣食无忧 百感交集2、给划线的字加上拼音。 留传 （ ） 劳累（ ） 祠堂 （ ） 逐渐 （ ） 效率（ ） 轧籽 （ ）3、近义词流传 劳累 潜心 传授衣食无忧 百感交集3、在家乡，黄道婆无私的向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式工具纺纱织布。（这两句话写出了黄道婆什么品质？）（三）、生成性问题：完成下表原来创造、改进轧棉花弹棉花的工具纺纱工具纺织品5、当她去世后，人们是怎样纪念她的？6、为什么人们在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？四、拓展延伸黄道婆给你留下什么印象？