小小的船 第一课时教学设计

7. 小小的船 教案教学目标：知识与技能：1.理解“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个字，理解1个偏旁“门”。 2、准确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法：1小组合作，自主识字，同桌交流认字方法。2. 图文结合，感受夜空的美丽。情感、态度与价值观：1.初步培养学生的想象力，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情 2.激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的好奇心。 教学重点：培养学生有感情的朗读，背诵课文和识字、写字。教学难点：理解诗句和内容，展开想象。教师教法：1、课件讲授法2、创设情境：图片欣赏，音乐欣赏，摘星星等3、“以读为本、以读代讲”的方法学生学法：1、诵读法2、自主合作理解生字的方法。3、启发学生如何想象。教学准备：多媒体课件、儿歌，生字卡片等教学课时： 2课时第一课时教学过程：（一）情景导入，揭示课题。1.学生谈观察夜空的想法，揭示月亮。紧接着问月亮像什么？（小船），课件出示夜空图片，揭示课题。学生跟着老师书空课题，齐读课题两遍。2.教师讲解船字：左右结构，学生组词，说句子。（二）听歌读文，感知大意。 1.聆听儿歌（小小的船）。学生根据歌词内容，说发现了什么？（发现歌词的内容和所学课文内容一样）2.出示小男孩乘坐月亮的图片，邀请学生和小男孩一起飞向天空，学习今天的课文和生字宝宝。3.教师带动作泛读课文，学生跟读、分角色朗读、齐读。4.教师提出问题：小小的船是指什么？（弯弯的月儿）弯弯的月亮像什么？（小船、镰刀）蓝蓝的天空像什么？（大海）闪闪的星星像什么？（眼睛、钻石）（三）自主探究，识记生字。 1、学生自主识字。 分4步完成： （1）打开书自读课文，画出生字。 （2）检查认字情况。（小组比赛）创设情境：课件出示静止的星空图。（点课件）教师点星星变成生字，学生念出后，生字变成星星飞回天空。 （3）分别找出前鼻音、翘舌音和三拼音节的字，小老师带读。（4）学生交流识字方法（加一加、减一减、换一换等），并组词造句。（5）出示生字卡片，开火车读生字、分组读、齐读。（四）作业拓展延伸 1、当小画家：画星空。2、折小纸船，在每只小船写上这节课所学的生字宝宝。 （五）板书设计 7.小小的船弯弯的月亮 小小的船闪闪的星星 蓝蓝的天