小小的船教学设计

7小小的船教材简说这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图-月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的填空和闪闪的星星。想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。二、学习目标：理解9个生字会写“见、白、电、只、苗、闪”六个字。理解偏旁“门”。准确、流利地诵读课文，背诵课文。3、感受晴空万里的美丽。生发热爱大自然的情感。三、教学重、难点1.重点：准确、流利、有感情地朗读课文。2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。教学用具：课件课时安排：2课时核心知识：会写“见、白、电、苗、只、闪”6个生字，并理解偏旁“门”能够背诵这篇课文。知识核心：会写6个字并会组词。会写以下词语：闪光 山头 第一课时学习过程：复习部首“讠、口、攵 ”读一读二、明确学习目标1、理解1个偏旁“门”。2、准确、流利地诵读课文，背诵课文。 三、学习活动，根据学习目标实行模块学习模块一：朗读感悟，熟读成诵活动一：朗读感悟 你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)板题 你有什么感兴趣的问题或想知道些什么？活动二：熟读成诵 1.自由读课文，遇到不理解的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。 2.互相检查读，当小老师，纠正读得不对或不准确的字音。 3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，即时表扬。 4.4人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读准确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。 模块二：理解“门”偏旁。复习“讠、口 、扌” 只从二类字找出有这些偏旁的生字。活动一、理解偏旁“舟”字旁 船“艹”字头 苗 活动二、扩展练习1、识记“闪” 区分“座”2、加一加：曰生星 从土坐 人+门=闪3、让学生找一找与本课生字想像的熟字白自 看着课堂作业课本67页的我会说。告知句式：比喻句 把 比作 第二课时学习目标1、理解大致意思2、感受晴空万里的美丽。生发热爱大自然的情感。学习过程：复习读课文，抽查流利的朗读。要求不填字不漏字。2、偏旁“门”。二、学习活动，根据学习目标实行模块学习模块一：合作探究活动一：读了课文，你知道课文写了什么?一、师引导：让学生闭上眼睛一边想像，一边学着飞的样子。师描述：让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看，很多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船上。(贴出小女孩的图片)”课件出示1、学习一、二行诗。 (1)师问：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片、课件出示）师问：你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆的想想看。 (2)自由读，个别读，当小老师评。 (3)指导划出写“月儿”、“船”的词语。 (4)设疑：为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的”? 投影句子比较弯的月儿小的船 月儿-月牙 弯弯的月儿小小的船 AAB式词语：大大的 小小的 胖胖的 (5)指导朗读。 “小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。 (6)这月儿除了是“弯弯的”，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状两头尖。屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。(7)齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。 2.学习三、四行诗。 (1)我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，你们看到了什么?(星星、天空)张贴：星星、蓝天 (2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)，天空呢?(蓝蓝的) (3)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”? 投影句子比较只看见星星和天 只看见闪闪的星星和蓝蓝的天 (4)指导朗读。 读出星星、天空的美丽可爱。 3.语言训练，感受夜空的美。 课件出示： 星星很像（ ），(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)多美呀! 月亮很像（ ），(小船、眉毛、镰刀)真好看啊! 蓝蓝的天空像（ ）。(写比喻句) 4.语言激情：夜空真美啊!闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想着，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，突然间就像一只小小的船，教师范读课文后叫同学向老师挑战。5.自由读，一边读，一边加上动作。6.学生表演读。模块二感情朗读，展开想像1、讨论“只看见”的“只”是什么意思?“只看见”和“还看见”有什么不同?2.我们继续往前走吧!你们又看到了什么?进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔4.指导背诵。让学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。5、想想还有哪些不明白的问题?评：鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想像力。五、总结全文，陶冶情感1.这节课你学会了什么?同桌互相说说。2.小结。师：大自然是美丽的，太空上还有许许多多的奥秘，现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奥秘。(我国神10飞上太空，登上月球，激发学生热爱科学)3.如果请你来到月亮上，你猜猜月亮上面会有些什么呢?你想对月亮说点什么呢六课堂作业：1、随堂检测68页五题、作业小超市一题 （让多个学生说一说，写一个就可以了）板书设计： 7、小小的船 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天