《两次工业革命》教学简案

两次工业革命教学简案 一、课标要求：1、了解两次工业革命的基本史实。2、探讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。二、教学重点1、两次工业革命发生的条件。2、两次工业革命对资本主义世界市场的影响三、教学过程：1、导入新课：播放工业革命视频一这场革命最早发生在哪个国家?（ 英国 ）2、开始复习：为什么最早发生在英国而不是其他国家呢?请大家自主阅读课本第30 页第一节的内容，运用史实加以说明。 （ 板书 ）（ 学生回答 ） 这位同学从政治前提、劳动力、资本、技术以及市场等方面做了分析，下面就请同学们从这五方面入手，结合所学知识探讨第二次工业革命是怎样发生的 ?（ 要求四人为一组分组讨论，然后推举一名组长展示研究成果） 。展示幻灯片结合所学知识探讨第二次工业革命是怎样发生的 ?（ 学生回答 ） 对比两次工业革命发生的条件后你有什么发现吗?第一次工业革命是由于当时生产发展无法满足市场的需要， 是需要引起的发明， 而第二次工业革命则是由于科研成果应用于生产使各种新发明层出不穷， 是科学研究引起的发明。 因此， 第二次工业革命比第一次工业革命的成就范围更广，规模更大，科技含量更高。接下来请大家用史实证明 （上黑板写出工业革命的成就、板书）这些成就的应用极大的影响了世界，下面请大家阅读第31 页第二子目内容，从生产力和生产关系的角度概括第一次工业革命对欧美国家国内的影响（ 学生回答 ） 再请阅读第 35页第二子目内容概括第二次工业革命的影响。 （ 板书、练一练） ，两次工业革命对世界市场的影响又如何呢 ?（ 学生回答 ） 那么两次工业革命究竟是如何促进世界市场的形成和发展的呢 ?史料展示和分析史料 “ （ 第一次工业革命） 不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地.资产阶级运用产业革命造就的廉价商品，利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关自守的古老国家的大门。”（第二次工业革命）资本输出使输入地区人民受到沉重剥削，国际 垄断同盟形成，它们在经济上分割世界。陈钦庄、计翔翔等世界文明史简编史料如此，人类征服了时间和空间人类能够凭着汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用 电报与世界各地的同胞通讯这一阶段使世界统一起来。结论： 资本主义发展需要世界市场、 资本主义拥有打开世界市场的雄厚物质基础、 工业革命为世界市场的形成和扩大提供交通和通讯条件。那么，世界市场对工业革命有没有影响呢 ? 因此他们之间是一种相互促进的关系。下面我们来看一幅19 世纪后期英国海外贸易示意图，从图中我们可以获得哪些有关于世界市场的信息 ?（ 学生回答 ）两次工业革命对当时的中国又有着怎样的影响呢?提到这个问题，让我想起马克思一段话， 他认为殖民国家在被殖民国家完成双重使命， 一个是破坏性的使命， 一个是建设性的 使命史料展示和分析史料1845年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。民间之买洋布、洋棉者,卜室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销”。闽产之土布士棉不能出口。”外国商人还从中国收购大量农、副、土、特产品。日趋商品化。高中中国近代现代史课本（上）史料第四、日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。马关条约结论：第一次工业革命后中国被卷入资本主义世界市场，自然经济开始解体；第二次工业革命后中国成为列强资本输出的场所，中国的自然经济进一步瓦解。（练一练）总结回顾资本主义世界市场形成和发展的过程。3、小结本课：本节课我们复习了两次工业革命发生的条件、成就以及对资本主义世界市场形成和发展的影响，最后用马克思的一段话结束本课。“历史不外是各个世代的依次交替。 每一代都利用以前各代遗留下来的材料、 资金和生 产力；由于这个缘故，每一代一方面在完全改变了的条件下继续从事所继承的活动，另一方面又通过完全改变了的活动来改变旧的条件。