《我爱我家》一课教学反思

我爱我家一课教学反思著名的德国文化教育学派代表人物斯普朗格曾经指出“教育的目的是从生命深处唤醒的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒。”小学综合实践活动市新开创地一门综合课程，本课程要发展丰富学生的成长，帮助学生参与社会、学会做人。形成积极的生活态度，养成良好的学习习惯，提高参与社会的能力，掌握必备基础知识，下面仅就我爱我家一课教学活动谈谈课堂教学中的几点反思：一、 精心设问，让学生对已有的生活进行反思因为三年级的小学生已具备一定的生活经历，因而在课堂教学中，目的在于引起学生的体验感悟，进行有效的学习，实现个人的发展。在课堂教学的引导过程中，教师的精心设问是十分重要的。首先设问有引导意识，如在我爱我家-家人档案一课教学中，我进行巧妙的引导，同学们，家是我们成长的摇篮，是我们温馨的港湾。你是父母的宝宝，你在成长的岁月里，是否感到家人给予的爱？家给予了你那些温暖？家人为你做了些什么？当学生的现实生活火热的呈现出来时，教师敏锐的展开引导，让学生阅读语文教科书“母亲的帐单“一文，让学生体会母爱的伟大，体会自己的自私，发现自己以前可能没有注意的一种生活现象。使学生在家人档案记录中，体会到亲人无私的奉献。感受到自身的不足，学会了感恩！二、 创设情景，引导学生用心去感受综合实践活动课的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用心感受。只有当他们成为课谈个教育的主题时，他们的体验才是真切的，才具有价值。如：“建立家人档案册”时，学生讨论积极、热烈纷纷谈论自己得到的厚爱，记录自己的生日，和得到的生日礼物，但在记录父母生日时，教师要求必须准确记录父母生日，可能回答上的学生廖廖无几。教师抓住时机，感恩教育，让学生回家后问清父母生日，动手给父母写一封感谢信，给父母做一张生日贺卡等。在活动中，让学生受到思想教育，发现为家人做得太少太少三、 设计活动，引导学生积极参与过生活时为了提升孩子们生活的唯一途径，正如在水中才能学会游泳一样。然而在水中，仅仅是玩水不能练就游泳得本领，甚至会呛水，溺水。学习得一个关键是有体验，可谈个活动不仅仅是要学生动起来，更主要得是通过教师得精心设计，在挥动中触发学生得体验，积极引导学生参与社会人际交往，记丰富学生的体验。例如：在家人档案册一课教学中，我设计了这样的活动，做个小记者，去采访自己的亲人，了解他们的愿望，了解他们工作的艰辛，了解他们的兴趣等等。通过采访活动，学生拉近了与父母的距离，沟通了思想。通过活动让孩子们反思自己，使自己感受到对父母了解的太少太少。力求在今后的生活中，用心与行动去回报家人。在本节课教学中，我设计不同的活动、不同的情景，来引导学生在活动中感受，在活动中反思。目的是发挥学生丰富的内心世界与主体人格。我们的综合实践课堂必然有随着学生的生活丰富起来，学生将成为学习的主人，作为教育工作者我们也要持之以恒地关注学生的体验，促进学生有效地学习。使学生成为二十一世纪有用之材。 八 一 希 望 学 校 张 冬 梅2006年7月16日我爱我家一课教学反思 八一希望学校 张 冬 梅 2006年7月16日