初中信息技术全套说课稿初中信息技术说课稿

初中信息技术全套说课稿 初中信息技术说课稿 初中信息技术说课稿初亚兵我是初亚兵，今天我说课的题目是_册_课制作新春灯笼。一、说教材：本课是七年级信息技术下册第一单元第一课的内容，它是基础性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。基于这种重要性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体验WORD的神奇作用。为学生以后的成功学习打下基础。二、说学情：我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况，以演示、观察、启发、诱导为主，激发学生学生学习的积极性。三、说教学目标：、使学生了解图形格式。掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法。四、说教学重点与难点：1.重点：使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。2.难点：使学生掌握设置图形格式的方法。五、说教学方法：为了完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出教学重点、突破教学难点，我采用演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习的教学方法。六、说教学过程1、创设情景导入新课激情导入，来激发学生的兴趣，同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们利用WORD制作，教师把已制作好好的新春灯笼的图片展示给同学们看，引起同学们的兴趣。初中信息技术说课稿很自然的过渡到下一个教学环节。2.自主探究学习新知对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察：新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？一：分析p 灯笼（小组讨论法）观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。二：制作灯笼（演示法、小组讨论法，小组合作法）把制作灯笼分为三个部分：、制作灯笼提手自学探究：如何设置自选图形的格式？为了充分发挥学生的主体意识，(教学论文m.WTT.)培养学生的创新能力。每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法。讨论完成后，进行灯笼提手的制作。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。制作灯笼体为了培养学生动手动脑的能力，老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。、制作灯笼穗通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗依然采取小组讨论与合作的方法，进行自我学习，以提高同学们的自我学习能力。在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下点：及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。从审美角度对孩子们的作品进行辅导。让小组合作的作用发挥到最大。4、展示灯笼总结回顾展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。初中信息技术说课稿第 4 页 共 4 页