班主任对班级管理工作的点滴体会

班主任对班级管理工作的点滴体会摘要:在班主任的管理过程中班主任要有"创造性"，以注重培养他们的创造力为出发点。在管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的气氛。关键词:爱;创造;实效;关注我们培养的一代新人，是21世纪的祖国栋梁之材，肩负着时代的重任，他们成年后既有可能成为鲜花，也有可能是平凡普通的绿叶。无论是鲜花还是绿叶，他们都应该具有高尚的人格和健康的心态。而健康的心态、高尚的人格不是以一时间的训导就可以到达，而是在于班主任老师点点滴滴的循循善诱和潜移默化。下面就如何做好班主任工作谈几点看法。一、班主任对管理要突出"以爱育人"的特点苏霍姆林斯基说过:"一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的心灵炙热之中。"所谓"以爱育人"就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点。学校的活动、活动都要为满足学生的成长和开展而设计和组织，活动要为培养孩子们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力为出发点。在管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的气氛。在管理过程要有"创造性"。因为处在成长过程中的学生，个性差异很大，这就要求班主任、老师对不同个性的学生采用不同的沟通方法与教育方法;班主任在管理过程中要坚持以学生为中心，尊重学生，力求做到"一切为了孩子。"整个管理活动既要考虑学生思想、心理动态变化开展的需求，又要考虑不同学生的性格特点、文化素质、道德水准的差异。因此，"以爱育人"的管理追求以新奇制胜，以巧妙攻心，关注学生的日常生活、学习等细枝末节，创造性地进行管理，以此到达教书育人的目的。二、班主任在管理中要注重实效、突出礼仪教育我们常说没有规矩，不成方圆。好学校，好集体，必须有一个标准进行约束管理。由一定的校园文化衍生出来的群体标准，能对改变学校面貌起到一定作用。几年的班主任工作中，笔者对管理的目标是"养成起步、文化引路、大爱育人"的理念去引领全体同学向着这个目标前进。如礼仪教育，我们从中的每个人抓起，以"老师好、老师再见、请、对不起."等礼貌用语去影响学生，做到人人讲文明、讲礼貌。同时还结合?小学生日常行为标准?小学生守那么?等开展文明健康的活动。活动要求同学们人人参与，活动内容形式多样;有征文、板报、演讲等。同时还结合少先队工作，评选优秀少先队员、优秀班干部、先进班集体等。"春风化雨，润物无声"这些教育，对每个师生都具有凝聚、标准作用。校园内、内形成了"团结、文明、守纪、进取"的气氛和友爱、和谐、宽松的良好育人环境。三、班主任要特别关注特殊群体"留守儿童"随着社会主义市场经济体制的建立，随着改革开放的深入，党政府为帮助农民脱贫致富，实行全方位的改革开放。沙县人民注重挖掘和开展世代沙县人民创造的饮食文化传统，出台了一系列扶持政策，引导农村剩余劳动力出外从事经营活动。沙县小吃蓬勃开展，迅速由内向外扩张，分布全国各地。家长走出家门到外地经营小吃业，这是我县农民致富渠道，也是政府大力鼓励的工程，这是无可非议的。关键是家长忙于工作，赚钱，难以在孩子的教育上花费过多的精力。由此，老师都有着深刻的认识，这"留守儿童"是一碗难吃的菜啊。就以这学年学生数为准，我班"留守儿童"就达53‰，针对这一特点，我将管理的重点放在切实关注"留守儿童"上。围绕这一构思，班会课上，经常开展"五爱教育"(爱祖国、爱家乡、爱长辈、爱他人、爱自己)的一系列活动。目的在于引导学生学会保护自己、孝敬父母、关心他人，激发他们热爱学校、热爱祖国的思想感悟，通过这些活动，孩子们知道父母在外挣钱不易，我们要好好学习，孩子们的认识有明显的转变，他们就能将爱转化到实际的行动中。其次是在做好孩子们思想工作的同时，班主任还要做一个沟通者，将孩子们在校的点滴转变告诉父母，让在外的父母能进一步了解自己的孩子在学校的表现，通过 联系也使在外经营小吃的父母了解到学校对特殊群体"留守儿童"的关心和保护。四、班主任在管理上要充分发挥典范的力量典范教育是对少年儿童进行思想品德教育的重要方法之一。典范的力量是无穷的。班主任在管理上应能抓住小学生这个心理特点展开工作，通过各种渠道去搜集有关英雄人物的材料，在学校、进行大张旗鼓的宣传，为孩子们的童年翻开心灵的窗户，在孩子们心中树立一些正确的典范，引导孩子们学习，鞭策他们进步。我充分利用黑板报进行宣传，在黑板上每周写上几个名人名言如:"励志照亮人生，勤奋改变命运。""书是知识的海洋、让书香溢满校园。"等催人奋进的铭人名言。以此到达让墙壁会说话，让名言育人;以此形成良好的校风、学风，为、为学生营造了一个和谐、宽松、积极、奋进的教育气氛，久而久之学生的思想道德素质、文化科学素质等得到不断的提高。这些对陶冶学生情操、美化学生的心灵，启迪学生的智慧起着至关重要的作用，是任何场所都无法替代的。典范也可以是身边平凡普通的人。我们学校有个退休老教师，从教育岗位退休后二十几年如一日，发挥余热，乐为社会作奉献，坚持为人民效劳。积极"把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中"。他积极主动地为琅口地区公益事业、老龄工作、关心下一代工作付出努力。琅口人民记得，邓老师退休后坚持勤奋学习、坚持为人民效劳、坚持学习先进文化，他不平凡的事迹历数不尽，他自己说是学雷锋，熟知他的人都赞他是"活雷锋"。学校每学期都把邓老师请到学校为孩子们讲座，这种用身边熟悉的人做典范，说服力强，也能更有效地鞭策、鼓励着大家共同进步。不知不觉中给我们广阔师生起一种示范作用。伟大的教育家孔子曾经说过:"予师之正，孰敢不正?"而教师的以身作那么并非一朝一夕的事，我认为，做一个优秀的教师，应当是责任心强，积极进取的人，她应当不断完善自己的人格，让自己成为学生心中的一面引路的旗帜!邓老师是我们广阔师生学习的典范。总之，班主任工作千头万绪，需要管理的事情很多。今天的教师，肩负着"为了学生的一切，一切为了学生"的培养重任，还要继续努力学会处理好的主要工作，多到学生中去，认真听取孩子们的意见，积极提升班主任对的管理工作，提高管理水平。参考文献:【1】朱金昌.班主任应具备"七心"J.学周刊，2021(28):21.【2】宋兵波.班主任工作的敬业之道J.班主任，2021(12):5-7.