比和比例教案 (2)

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资源描述
莲池中心小学参与式课堂教学设计课 题比和比例授课教师买祝元内 容九义教材 第十二册 第 6单元 第 四课 第 1课时2015年4月 23日学习目标1、理解比和比例的意义与性质及实际问题的解决。2、进一步理解正反比例的意义并进行判断。3、在自主探究、观察比较中,培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。重、难点1、 对比和比例的知识进行整理。(重点)2、 正反比例意义的理解。(难点)教具学具多媒体课件等。创设情境 羊村的村长给我们出了一道数学题,他想考考我们谁是今天的喜羊羊?将7.20.9化成最简单的整数比是( ),比值是( )。 引导探究 探究一:比和比例联系和区别。关键问题:比和比例有什么联系和区别?要求:1、各学习小组先在下表中写出比和比例的知识。2、各学习小组讨论:比和比例的联系和区别。3、全班交流分享。4、做练习反馈强化。探究二:正反比例关系。关键问题:怎样判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系?要求:1、各学习小组回忆正比例和反比例的关系。2、各学习小组讨论:正比例和反比例的相同点和不同点。3、各学习小组合作讨论:如何判断正反比例。4、全班交流分享。5、做练习反馈强化。反馈强化探究一:比和比例联系和区别强化练习。请你给35配上一个比,并组成比例。如果A3=B5,那么A:B=( ):( )把20克盐放入100克水中,盐与盐水的比是( )。甲数的,与乙数的相等,甲数与乙数的比是( )。如果a:4=3:12,那么a=( )。探究二:正反比例关系强化练习。1、 判断下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例,并说明理由。(1) 圆柱的体积一定,它的底面积和高。( )。(2)每天生产的服装件数一定,生产的天数和总件数。 ( )(3) 被减数一定,减数和差。 ( )(4) 每公顷的施肥量一定,公顷数和施肥总量。( )(5) 车轮的直径一定,行驶的路程和转动的圈数。( )(6) 长方形的周长一定,长和宽。 ( )(7) 方砖铺同一块地,每块砖的大小和需要的数。( ) 2、 请根据三量关系说出哪种量一定时,另外两种量成什么比例?1 项、后项、比值。2 圆的周长、直径、。巩固提升这节课我们复习了什么?通过这节课的复习你有什么收获?还有哪些不清楚的 问题? 4
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