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精选优质文档-倾情为你奉上第二节 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例 教学目标知识目标：1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性方法与过程：1通过资料了解森林的功效2通过活动分析雨林环境效益问题3通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。教学重难点1雨林的全球环境效应，理解雨林生态系统的脆弱性 教学方法 活动探究法，自学讨论法，图片分析法教具准备 多媒体课件教学课时 1课时教学过程设计 第1课时课程安排教师活动学生活动【导入】森林是人类的摇篮。从提供栖息地、食物和衣物开始，森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂 【新课】一、森林的作用【兴趣设问】森林作用有什么？能否尽可能多的说出来？ 学生讨论回答【阅读】展示森林的相关材料逐一得出森林的作用：净化空气，调节气候，防风固沙，保持水土，涵养水源，保护生物多样性等【总结】森林的生态，环境效益从课文中找出，并作好记号森林的分布【提问】1、世界森林覆盖率从古到今发生了怎样的变化？原因？2、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区，而中纬度则分布较少呢？看图分析，并回答【图片欣赏】世界主要国家森林覆盖率对比图得出，中国森林覆盖率较低，保护森林刻不容缓破坏森林带来的危害图表引导说出破坏后带来的危害二、雨林的全球环境效应【过渡】目前森林面积仍在不断减少，特别是热带雨林正在遭受毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著。雨林的分布【图片】全球热带雨林分布图【设问】1、思考热带雨林的分布规律2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置 看图回答全球环境效应调节全球气候、维护全球生态平衡通过PPT图文资料展示【组图】调节全球大气中的碳氧平衡与全球水平衡，以及被破坏后带来的影响共同探讨【小结】亚马孙雨林对人类和其赖以生存的全球环境来说，影响至关重要。某种意义上说，亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。【过渡】热带雨林系统的优势：相对去其他生态系统，具有明显的优势：光合作用强，生物循环旺盛，生物生长迅速，群落生产力高【设问导入】1、为什么有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？2、热带雨林的脆弱性表现在哪里？自学讨论，教师总结【图片】雨林生态系统的养分循环示意引导分析：（1）读圆圈。三个圆圈中，生物圈最大，说明雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内；（2）读箭头。流量最大的是土壤，养分的供给与释放相当，说明土壤自身养分积累少；（3）读组合。从生物组合看，供给粗，释放少，反映出雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植被里。从土壤组合看，说明土壤的流失主要有两方面，植物吸收和受淋洗作用流失。和温带森林系统作对比,看图分析，从图中找出相关信息【小结】土壤贫瘠的原因与脆弱性表现【总结】本节主要了解了森林的作用，分布以及受破坏后带来的影响，其中热带雨林对人类及其赖以生存的地理环境来说，影响至关重要，因其带来的全球环境效应及其脆弱性。【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响【课堂小练】（略）【作业】学案自主学习【板书设计】：第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例一、 森林的作用，分布及破坏后带来的危害二、 雨林的全球环境效应1、 雨林的分布2、 环境效应三、 雨林的脆弱性1、 优势2、 脆弱性表现【课后反思】第2课时教学目标知识目标：1 了解雨林开发的背景和原因2 初步掌握雨林的保护措施过程与方法：1读图分析亚马逊开发计划2通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。教学重难点1亚马逊开发计划的原因 2讨论亚马孙热带雨林保护的措施教学方法 活动探究法，自学讨论法，图片分析法，角色扮演教具准备 多媒体课件教学课时 课时【教学过程】【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。【课件展示】亚马逊开发计划及其影响【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？【教师总结】【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？【展示讲解】1.实施亚马逊开发计划的原因由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀；20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀；实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发；把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。2.实施亚马逊开发计划的内容修建亚马逊横贯公路移民亚马逊亚马逊平原A移民亚马逊平原的客观条件：亚马逊平原地广人稀；B促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的东北部地区是全国最干旱的地方；二是经济因素：东北部贫困人口多，带来诸多的社会问题；三是政策因素：受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。借助外资，鼓励跨国企业投资开发。【师生小结】雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马逊雨林符合长远利益和全球利益。但这与雨林所在地国家的发展产生了矛盾，如何解决这一矛盾是雨林开发与保护的关键。【课件展示】五、雨林的前途开发还是保护【角色扮演】分小组扮演，讨论雨林开发和保护的利弊。开发与保护保护放在第一位从全球利益和长远利益考虑保护；从当地人们争取短期内提高生活水平看开发。面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势把保护放在第一位。读教材图2.26思考回答：1、亚马逊地区诸国关于保护雨林的六项具体措施是什么？（1）鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；（2）加强雨林管理和保护，建立自然保护区；（3）加强环境教育，提高公民环保意识；（4）设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；（5）森林选择性采伐与更新造林相结合；（6）加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进人雨林区的机会。对雨林的保护，整个国际社会都应该对此负责，尤其是发达国家应该承担更多的责任。【作业】学案活页【板书设计】四、亚马逊开发计划及其影响1.实施亚马逊开发计划的原因2.实施亚马逊开发计划的内容五、雨林的前途开发还是保护1.世界雨林的现状2.开发与保护保护放在第一位3.保护措施【课后反思】第3课时【授课类型】习题课【习题来源】本节课对应的学案及活页卷【教学目标】通过讲解习题,查缺补漏,巩固知识,将所学知识融会贯通。【课后反思提升】专心-专注-专业
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