《100以内数的认识和加减法》教案

8总复习曼教孚导航【教学目标】1 .通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学 的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的数学目标。2 .重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性。3 .培养学生的观察、想象、操作和灵活运用知识的能力。重重点难点】重点：理解比例的意义和基本性质。难点：判断两个比能否组成比例。慎教字建仪【教学指导】1 .复习前，应根据平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复 习更有针对性。2 .充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流 的方式，培养学生良好的学习习惯。3 .既要全面复习，又要突出重点。本学期重点内容是 100以内的数的认识和 加减法计算，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。 ”分类与整 理”、“图形”和“人民币的认识”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予 足够的重视。【课时安排】 5课时4 .100以内数的认识和加减法1课时2 .认识人民币1课时3 .认识图形、分类与整理1课时4 .找规律1课时5 .解决问题1课时【知识结构】100以内数的认识100以内数的加减法忌复习认识人民币7认识图形找规律分类与整理第1课时100以内数的认识和加减法良教与导航【教学内容】教材第93页第1题，练习二十一的第18题。【教学目标】1 .使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的 意义，熟练掌握100以内数的读写法和加、减法。2 .经历从具体情境中抽象出数学算式的过程， 培养学生语言表达以及发现问 题与解决问题的能力。3 .体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。重重点难点】1 .掌握100以内数的认识及加减法的计算方法。2 .培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。就敦与亘程【复习导入】1 .师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容， 先小组讨论一下。学生自由发言。小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了 20以内的退位减法、100以 内数的认识、100以内的加减法。（出示课题）2 .揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。【复习讲授】1 .复习100 以内数的认识。（ 1）数数和数的组成。课件演示填空题：a.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。b.一个两位数个位上的数是9,十位上的数是4,这个数是（）。c.38里面有（）个十和（）个一。d.100里有（）位数，1在（）位上。指名按要求数数：a从37起，一个一个数到43。b.从70起，十个十个数到100。c从58起，两个两个数到70。d从25起，五个五个数到50。e.从43起，倒着一个一个数，数到32。师：刚才我们能用各种方法数数，有一个一个地数，有两个两个数，有五个五个数， 有十个十个数， 还能倒着一个一个数， 说明同学们对100 以内数的数法掌握得很好，同学们真聪明。（ 2）数的顺序和比较大小。课件出示教材第93 页第 1 题的百数表。a.让学生独立填写表里空格中的数。师：你是怎么填的？生：按数的顺序从大到小，边数边填。b.出示教材第41页的百数表比较，有什么不同？生 1：这个表是从0 开始的，到 99 结束，第 41 页的百数表从1 开始的，到100 结束。生 2：一个表的第一行是从09，另一个表的第一行是从110。生 3： 在这个表中， 除第一行外， 其它的 9 行都从几十开始， 到几十九结束，而另一个表中除第一行外，都是从几十一开始，到几十结束。师：请大家观察这个表，说说表中的数排列有什么规律。生：每一行相邻的两个数相差1，每一列相邻的两个数相差10。师：根据这个规律，请把下面的空格中的数填好。比较下面每组数的大小。51 Q)47 59(071 58 085 98 c)92问：两个两位数怎样比较大小？(先看十位数，十位数大的数比较大。如51 47)再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小？(先看十位数，如果一 样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。如 98 92)2 .复习100以内的加减法。(1)让学生完成教材第93页第1题的第(5)、(6)题。(2)汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减 整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数 不能直接相加减。【课堂作业】1 .完成教材第95页练习二H一的第13题。第1题，主要是练习数的顺序，第2题主要是练习数的组成，第3题主要是 练习写数比较大小。练习让学生先独立做题，再小组交流。2 .完成教材第95页练习二H一的第4、5题。这两题是对计算的强化性练习。练习时主要强调要计算正确。至于计算速度， 教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。3 .完成教材第95页练习二H一的第6题。此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。练习时，要求 学生先明确每一题的运算顺序，再计算。4 .完成教材第96页练习二H一的第7、8题这两道题是练习解决问题。练习时要求学生做到：(1)读题，分析已知条件和问题。(2)想想用什么方法算，为什么用减法或加法计算？(3)列式解答。(4)检验。答案：1 .第 1 题 272930504847第2题：(1) 46 99100第 3 题：55557751550515 50V 55V 573 .第 6 题：845491447650794 .第 7题：30-9=21 (只)第 8 题：24-8=16 (只)【课堂小结】师：今天我们复习了 100以内数的认识和加减法，同学们对于今天复习的内 容还有什么疑问吗？(让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决)【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。念教与顺书第1课时 100以内数的认识和加减法rlOO以内数的认识数与数数读、写数数的组成数的顺序及比较大小“T导f20以内的退位减法400以内的加减法100以内的加法00以内的减法氮教与反思这节课的设计以“学生的发展为本”的教育理念为指导，努力遵循“教师为 主导，学生为主体”的原则，让学生能够积极主动地参与教学全过程，让学生学 得轻松，学得愉快，充分发挥主体作用，发掘自己的聪明才智，提高数学素养， 真正成为学习的主人。