人教版音乐九下《放马山歌》教案

2019 最新人教版音乐九下放马山歌教案教学内容：学唱歌曲云南民歌放马山歌 , 和五指山歌欣赏红色娘子军教学目标：学唱歌曲云南民歌放马山歌 , 和五指山歌欣赏红色娘子军 , 比较和发现三地民歌的不同风格特点 , 能用自然正确的演唱方法 , 独立自信地演唱其中一首歌曲。教学过程：1 、看地图, 复习民歌让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？2 、听音乐、了解民俗播放云南民歌放马山歌和黎族民族五指山歌。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？3 、 唱民歌 ,表现风格1 )先教会学生吆喝 , 可以采用师生互动的形式来完成2 ) 比较谁的吆喝好,又能听会老师唱的其中一句或几句。3 ) 请会唱的学生取代老师来唱歌词 , 不会的学生继续吆喝并尽快听会赶上其他同学。4 )完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。5 、学唱五指山歌1 )让学生和着老师的歌声用手画旋律线,设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记号 , 并提示学生唱好单双倚音。2 )这是一首问答歌。可以采用师生问答、学生问答来学唱。说一说自己的感受。3 )设计几种演唱形式。如一人问众人答, 女生问男生答。5 、复习课、分析比较1 )复习演唱这两首歌曲, 引出歌曲比较的环节。2 )让学生分析讨论、比较发现这两首歌的异同点。内容由学生自己去发现。3 )要求他们在自己的歌声中融进体验到的情感, 演唱得更出色。歌名 拍号 节奏 速度 力度 调式 风格情绪6 、赏乐曲、谈谈感受观看芭蕾舞剧红色娘子军 , 在学生情感上有一定的审美基础后 , 再欣赏斗笠舞的音乐 , 引导学生与歌曲五指山歌的旋律进行比较。课后小结：7 、 教学反思8 92 / 2