人美版美术六上《故事里的人》教案设计

2019最新人美版美术六上故事里的人教案设计课业类型造型 ?表现教学目标1、知识目标 了解泥塑人物捏塑成型特点 ,探究手工捏塑成型的制作技巧。2、能力目标通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。 抓住人在故事中的特有姿势,塑出运动中的动态。3、情感目标培养学生对中外文学经典作品的阅读热情, 努力表现出人的美。重点了解圆雕的基础知识,学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。难点作品生动、美观、牢固、观赏性强。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备教师：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。学生：查找自己喜欢的故事人物资料,彩泥及泥塑工具等。教学过程一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪 ,做好上课准备。二、创设情趣,引入课题。1 . 讲述草原英雄小姐妹的故事。草原英雄小姐妹 (1964) - 故事梗概龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天,她们为队里放羊时遇到暴风雪,羊群顶不住狂风的袭击 ,顺着风势越跑越远,姐妹俩一面和风雪搏斗,一面收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来 ,雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里,龙梅扒雪救羊时,玉荣和羊群已经走远。这时,又有几只羊陷在雪里,玉荣在扒雪时掉了一只毡靴,但她丝毫没有察觉,她心里只有一个念头：一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群,她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子,急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿 ,可是靴子冻在脚上脱不下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,背着妹妹艰难地向前走着 ,后来 ,她实在支持不住,终于倒下了。由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质,受到了共青团中央的表扬。学生欣赏。2 .出示观察投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品。师：今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。板书：课题故事中的人三、教学新课,指导泥塑故事中的人。1 .交流信息,拓宽视野教师：你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗？2 .小组讨论,交流自备资料,讨论人物造型的方法。3 .请一位同学来摆一个姿势的造型在讲台上演示。教师示范。请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。小组讨论,以共同喜欢的人物为例,找出他的典型特征。四、欣赏观察,研究技法1 .引导学生对比观察教材中的泥塑作品。以教材中的泥塑为例,带领学生结合文学作品进行仔细观察。2 .集体交流,教师小结：用粘土塑一个运动着的人,首先要塑出个完全的人,即有头躯干 ,上肢和下肢。然后 ,依照人在运动中的不同姿态,适当将头躯干四技作适当的扭转。弯曲 , 就可塑出千变万化的姿势。给人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。 学生仔细观察,小组讨论泥塑的方法和步骤。集体交流。五、艺术创作,大胆想象提出作业要求,学生塑造,教师巡回指导。学生创作。六、小结。展示学生泥塑作品。分析泥塑作品的优点与不足,研究改进方案。七、展示作业A类作业：参考书中的图片及范作，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型 较生动、结构稳定。B 类作业：发挥自己的聪明才智,能用彩泥塑出一个故事中人的动态,人物造型生动、结构稳定。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。八、课后延伸展示泥人张的泥塑人物和面人汤的面塑人物的图片 ,学生欣赏、体会和感悟。学生发言。板书设计12、故事里的人用手捏成型的方法,塑造故事里的人物,力求把他们最传神的瞬间表现出来。作业要求： 1、传神。2、生动。3、有意义。教后反思：故事中的人是小学人美版美术第十一册第十二课,造型表现领域的课程也属于陶艺教学系列的课,本课教学以“故事里的人”为课题 ,是在通过创作中外文学经典作品中的人物形象,掌握立体造型的泥塑的技巧 ,突出表现人物的外貌和肢体特点。在教学中,以情境导入,请学生猜一猜故事中的人物是谁？你从什么地方看出来的 ,让学生分析人物特点 ,激发学生兴趣,导出课题。接着引导学生欣赏书中作品并一起分析这些作品的特点,抓住人物哪些特点塑造的？学生分析问题、解决问题。为了让学生了解泥塑的基本手法,教师直观的示范演示。在直观演示中解决重点和难点。让学生了解泥塑制作过程,激发学生参与活动的热情。在主要关节支撑和加固中让学生通过小组学习 ,自己解决问题提出自己的见解与同学们交流,培养学生积极主动探究精神；再让学生介绍自己读过经典故事中人物特点并到前面演示其动作,激发学生兴趣,调动学生积极性。本节课能以学生为主,突出有效教学,高效课堂的新课程理念。在本节课教学中存在着不足：课堂气氛不够活跃,学生的积极性在问题讨论参与中不够积极。在今后的美术教学中更要不断努力提高自身素质体现特色教学。 3 / 3