人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计

2019最新人美版美术三上冰棒棍玩具教学设计（人教版第五册第 3 课）执教者：周二小学 孙斌教材分析：本课是“设计与应用”领域的课程，根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设课。本课教学以“冰棒棍玩具”为课题 ,利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力 ,增强学习美术的兴趣。教学中的主要材料是冰棒棍,这主要靠平日的收集,体现了可持续发展的理念,培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。教学内容与目标：认知：掌握多种冰棒棍组合变化方法。技能：运用多种方法塑造一个自己喜欢的形象。情意：增强利用多种媒材制作作品的兴趣。教学重点与难点重点：进行多种冰棒棍组合。难点：作品的心气、牢固、美观、生动。学习材料 ：教师：课件学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。教学过程：课时 1一、讲授新课151、想想怎样将冰棒棍连接成各种造型？学生讨论、研究。2、冰棒棍组合之后有什么特点？3、可以制成什么形象的玩具？设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律4、你能变出多少种组合？想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。5、学生作品欣赏。学生分析制作方法。谈谈自己喜欢的作品设计意图：锻炼对作品的评价表达能力二、自主创作。 20 结合不同造型手法,创造一个自己喜爱的形象。设计意图：提高运用知识的能力。三、交流评述。 5鉴赏家谈谈自己的发现及感想。课时 2一、讲授新课151、想想怎样将冰棒棍造型进行装饰？（ 1 ）两根冰棒棍组成的形象。教师引导学生想象学生总结：可以设计成小丑的形象；可以设计成啦手风琴的形象等。设计意图：发散思维,提高想象能力。（ 1 ） 四根冰棒棍组成的形象。教师播放图片。学生总结：可以设计成卓别林的形象；可以设计成鱼的形象、舞蹈演员的形象等。设计意图：培养学生小组探究学习的能力。2、冰棒棍形象的装饰。学生分析装饰方法。教师小结：可以用彩纸、水粉、彩线等。设计意图：提高运用知识的能力。3、学生作品欣赏。学生谈谈自己喜欢的作品。二、自主创作。20 作业要求：结合不同造型手法,创造一个自己喜爱的形象。三、交流评述。5学生编节目演出设计意图：锻炼对作品的评价表达能力。 2 / 2