《宋金南北对峙》电子教案

宋金南北对峙课题宋金南北对峙课型问题探究课知识与技能： 1、知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。2、了解宋金和议的主要内容。教过程与方法 ：通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能学目力。标情感态度价值观： 女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。重点学生能够正确认识宋金战争、宋金议和。难点如何正确认识宋金的和战。前置作业见“前置作业环节”教学内容学生活动设计教师活动设计一、创设情境，导入新课齐读教材“课前提学生齐读“课前提示”，引入新课。示”，思考。二、自主学习完成前置作业学生阅读教材，1、金政权的建立（建立民族、时间、建结合历史资料、立者、都城）图片、书下注2、金与辽的关系解，参考历史3、靖康之变地图册，小组（1）北宋军民如何抗金思考、讨论，完（2）靖康之变的时间、经过、结果成前置作业，并4、南宋政权的建立（时间、建立者、都在教材中做好城）标记，准备展5、岳飞抗金示。学生组内(1) 主要事迹质疑，查缺补(2) 抗金斗争的意义漏。6、宋金议和（1）时间（2）内容7、金朝变革女真旧俗措施（ 1）（ 2）（ 3）质疑、引入。出示前置 作业，指导学生完成前置作业，提供切实可行的学习方法，提供辅助学习资料。帮组学生分析问题，解决问题。教师对学生的小组学习，给予激励性的评价，鼓励学生的学习热情、激发学生的学习兴趣。教学内容三、分析探究、展示交流1、岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？2、宋高宗和秦桧为什么要陷害岳飞？3、如何正确认识宋金之间的战争？4、如何正确认识宋金和议？四、 课堂总结、结束全课总结本课知识点，延伸拓展学生活动设计学生小组讨论，通过查找到的资料并结合所学知识归纳、总结。教师活动设计注意掌握讨论时间，鼓励学生积极思考，大胆发问和用自己的话阐述观点。明确重点、难点，延伸 拓展。板书设计课后反思第 11 课宋金南北对峙一、靖康之变1、金政权的建立（建立民族、时间、建立者、都城）2、金与辽的关系3、靖康之变（ 1）北宋军民抗金（ 2）靖康之变的时间、经过、结果二、南宋军民的抗金斗争1、南宋政权的建立（时间、建立者、都城）2、岳飞抗金(1) 主要事迹(2) 抗金斗争的意义3、宋金议和（1）时间（2）内容三、金朝变革女真旧俗措施（ 1）（ 2）（ 3）本课力求体现生本教育理念，构建自主、合作、探究的教学方式，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，教学形式灵活多样，充分发挥全体学生的积极性、主动性和创造性，问题设计科学合理，符合学生特点和认知规律，激发学生学习兴趣。