《向快乐出发》教学案例反思

向快乐出发教学案例反思向快乐出发教学案例反思向快乐出发教学案例反思欢上 语文课和微机课，在语文课和微机课上我最快乐。生4:我来补充一下，我觉得我们每门功课都爱上，都学得好， 才是最快乐的事。（全场响起热烈的掌声）师：同学们真是快乐的天使，你们的快乐感染了今天所有的老师 和同学。【片断反思】引领儿童生活，必须从“心”开始，老师在这节课中扮演了 “知 心姐姐”的角色，拉近了和学生的心距，引发了学生话题，加上一组“快乐生活”的镜头作铺垫，为激发他们抒发快乐感受做好了铺垫。【片断二】师：刚才，同学们都真诚地帮助自己的小伙伴解除了烦恼，但生 活中更需要自己去调整情绪，才能天天快乐。知心姐姐平时就有一套 快乐的小窍门，同学们，想不想看一看？生齐答：想。（媒体展示：深呼吸一分钟、散步、打球、好好睡一觉）师：那你们想到让自己快乐的小窍门了吗？生1 ：看动画片生2 :跟好朋友说说生3:看笑话书。生4:去超市购物。（众笑）【片断反思】课堂是平等、真诚地对话，通过营造民主、和谐的教学氛围，学 生形成了积极向上的乐观品质，从而获得化解烦恼的方法：看动画片、 跟好朋友说说、看笑话书、去超市面上购物等，达到让学生积极愉快 的生活的目的。【教后反思】我们的教学首先应该是构建一种快乐、 积极、有意义的课程文化， 让孩子在这种文化中，心灵受到触动，精神受到愉悦。总得来说，在 本节课中，我努力做到了以下几点：1、从学生的生活体验出发 2