2015届高考生物二轮复习讲义 生物与环境

2015届高考生物二轮复习讲义 生物与环境一、种群的特征及种群数量的变化1用样方法调查林地上植物的种群密度。()【答案】分析：植物种群密度取样调查的方法是样方法。2自然恢复林的形成属于初生演替。()【答案】分析：退化林地失去原有植被后再度恢复属于次生演替。3动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。()【答案】分析：垂直结构是生物在垂直方向上，群落具有明显分层现象，动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关。4土壤动物种间关系主要是互利共生。()【答案】分析：土壤中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些无主次之分。5全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。()【答案】分析：栖息地破碎化造成小种群，会减少各个种群之间基因交流的机会，导致生物多样性降低。6某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。则该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替。()【答案】分析：某岛屿由海底火山喷发形成，最初进行的演替是在植被被彻底消灭了的地方发生的演替，属于初生演替。7植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。()【答案】分析：大气中的碳元素进入生物群落，是通过光合作用或化能合成作用实现的，碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的。8沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。()【答案】分析：沼渣、沼液作为肥料还田，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率，但能量流动是单向的，不能循环利用。9生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。()【答案】分析：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，一般情况下抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。种群的特征【典例1】(2014福建理综)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如下图所示。下列叙述正确的是()1 / 8A1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【解析】结合曲线图可知，1972年每样方北点地梅的种子萌发数和幼苗数均比1975年多，说明北点地梅的种群密度在1972年较大，即生存斗争程度较高；由图示曲线可知，1971年种子萌发至幼苗阶段种群数量的下降幅度明显大于幼苗至成熟植株阶段，即前一阶段的死亡率高于后一阶段的死亡率；利用样方法调查种群密度时，采集数据后应取其平均值，不能去除最大值和最小值；由图中曲线趋势可知，5年间该种群数量越来越少，并非呈“S”型增长。【答案】B(1)种群特征中决定种群密度的直接因素是_，能预测种群密度变化趋势的是_。(2)分析坐标曲线图，得出该植物种群在5年间种群数量变化情况如何？【答案】(1)提示：出生率、死亡率、迁人率、迁出率年龄组成(2)提示：该种群的数量呈下降趋势。【总结提升】种群密度变化影响因素及其调查方法(1)影响种群密度变化的因素。出生率、死亡率以及迁出率、迁入率是决定种群大小和种群密度的直接因素。年龄组成可以预测种群密度的变化。性别比例对种群密度也有一定影响。(2)种群密度与物种丰富度的调查方法。植物：样方法。动物：标志重捕法。土壤动物丰富度的调查：取样器取样法。【变式训练】(2014山东烟台一模)对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量(有机物质量)与种群密度关系如图所示。下列叙述不正确的是()AA点个体平均生物量比B点多B随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小CA点之前笠螺种群生物量和体长呈负相关D种群密度低于A点时，个体间的斗争最激烈【解析】A点种群密度较小，生物量与B点基本相同，则A点个体平均生物量比B点多，A正确；从图中可以看出，随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小，B正确；A点之前随笠螺种群生物量的增加，体长不断减小，二者之间表现为负相关，C正确；种群密度越大，个体间的斗争越激烈，D错误。【答案】D种群数量的变化【典例2】(2014广东理综)在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如下图所示。以下叙述错误的是()A幼虫密度呈周期性波动B幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C可利用样方法调查幼虫的密度D幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性【解析】由题图可知，幼虫的密度呈周期性波动；丰富度是指群落中物种数目的多少，落叶松的松针长度不能体现物种的种类；由于幼虫活动能力弱，活动范围小，故可以用样方法调查其种群密度；由题图可知幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性。【答案】B(1)种群“J”型曲线出现的条件是_。“S”型曲线是指在_下种群数量的增长曲线。(2)根据曲线图，获取解题信息。“S”型曲线中，K值是指_。“J”型曲线中有无K值？_。种群的K值在环境条件受到破坏时，将会怎样变化？【答案】(1)提示：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等自然状态(2)提示：环境的最大容纳量无环境条件被破坏，生物不适应环境，K值会减小。【总结提升】种群增长率和种群增长速率的区别(1)增长率：是指单位时间内种群数量的变化率，即种群在单位时间内净增加的个体数占原有个体总数的比率。公式：增长率(现有个体数原有个体数)/原有个体数出生率死亡率。在“J”型曲线增长的种群中，增长率保持不变；而在“S”型增长曲线中增长率越来越小。(2)增长速率：是指单位时间内种群的增长数量。公式：增长速率(现有个体数原有个体数)/增长时间(出生数死亡数)/单位时间。(3)种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率，不论是“J”型曲线还是“S”型曲线，它们的斜率总是变化着的。在“J”型曲线增长的种群中，增长速率逐渐增大。在“S”型曲线增长的种群中，“增长速率”是该曲线上“某点”的切线的斜率，斜率越大，增长速率就越大，且斜率最大时在“K/2”，之后增长变慢，增长速率逐渐减小。在“S”型曲线达到K值时，增长速率为0。群落中种间关系【典例3】(2013海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：下列推测不合理的是()A捕食者主要捕食甲和丙B蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少【解析】本题考查生物的种间关系。A项，随着捕食者数量的增加，甲和丙蝌蚪的存活率逐渐降低，说明捕食者的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主，故正确；B项，三种蝌蚪由于食性相同构成种间竞争关系，但在四个池塘中放入了不同数量的捕食者后存活率发生改变，影响了它们原有的竞争结果，故正确；C项，池塘1中，在没有加入捕食者时乙蝌蚪存活率最低，说明乙蝌蚪竞争力最弱，容易被淘汰，故正确；D项，随着捕食者数量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪获得的资源相对增加，故错误。【答案】D(1)生物种间关系包括_、_、_、_。(2)根据表格，找出以下信息：通过池塘1，可知哪种蝌蚪的竞争力最强？哪种蝌蚪的竞争力最弱？通过捕食者数量的增加，可知天敌主要以哪种蝌蚪为食？【答案】(1)提示：互利共生寄生竞争捕食(2)提示：甲。乙。提示：甲和丙。【变式训练】(2014课标)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()A青蛙与稻飞虱是捕食关系B水稻与青蛙是竞争关系C病毒V与青蛙是寄生关系C水稻和病毒V是互利共生关系【解析】病毒V与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播，故青蛙以稻飞虱为食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系，A项正确。【答案】A生态系统的结构、功能和稳定性【典例4】下图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是()A图中A所固定的能量是B、C的能量之和B若C增加1 kg，则需要消耗A约42 kgCB营养级的个体数量一定多于C的个体数量D若B的数量越多，则C获得的能量越少【解析】图中A所固定的能量大于B、C的能量之和，因为自身呼吸作用还要消耗一部分能量；若C增加1 kg，根据它们之间的能量传递效率4/25、3/20，则需要消耗A约42 kg；B营养级的个体数量不一定多于C的个体数量，数量金字塔有倒置现象；一定范围内，若B的数量越多，则C获得的能量越多。【答案】B(1)生态系统中能量流动的特点是_。 (2)从示意图可知，数量与能量的关系是如何变化的？【答案】(1)提示：单向流动，逐级递减(2)提示：在生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损耗的能量也就越多；营养级越高，得到的能量也就越少，所以一般情况下，生物数量会越来越少，但也有特例，如一棵树与树上的昆虫及鸟的关系。【总结提升】能量流动的方向判断及其计算方法(1)流动方向：(2)传递效率及计算：相邻两营养级的传递效率(下一营养级同化量/上一营养级同化量)100%。一般情况下，能量的传递效率为10%20%。能量传递效率的相关“最值”计算：1(2013新课标全国卷)某农场面积约140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D植物鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量最少【答案】C2(2014天津理综)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是()A两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低D流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能【解析】生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递，任一生态系统均可通过信息传递调节种间关系，以维持生态系统的稳定，A正确；图为农村和城市生态系统的生物量金字塔，不能反映其营养结构组成，且两个生态系统的营养结构不是均由3个营养级组成的，B错误；任何生态系统都具有自我调节能力，但自我调节能力有一定的限度，城市生态系统营养结构简单，抵抗力稳定性低，C错误；流经城市生态系统的总能量来自植物固定的太阳能和人为输入，D错误。【答案】A3(2014江苏单科)下列关于种群和群落的叙述，错误的是()A一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构【解析】生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群；标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物种群密度的调查，调查壁虎的种群密度可用标志重捕法；群落演替到相对稳定的阶段后，群落内物种的组成相对稳定，但并非不再变化；近岸区和湖心区属于不同地段，不同地段往往分布的生物种类不同，构成群落的水平结构。【答案】C4(2014临沂模拟)下图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是()A甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B乙不一定是原核生物C丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏D丙1同化量越大，丙2的同化量越小【解析】由图分析可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，一个生物群落应包括生产者、消费者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧层的破坏是由氟氯烃的大量排放所致；一般来说丙1同化量越大，丙2的同化量越大。【答案】B5(2014天津模拟)下图表示某草原生态系统能量流动图解，表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是()A草所固定的能量是兔、狐所同化的能量之和B该生态系统若在一段较长时期内没有能量输入，系统内能量流动仍能正常进行C和分别属于草和兔同化量的一部分D图中/的值代表草与兔的能量传递效率【解析】草所固定的能量是流经该生态系统的总能量；该生态系统若在一段较长时期内没有能量输入，由于能量不断通过各营养级散失一部分，系统内能量流动不能正常进行，将逐步走向崩溃；植物、动物的遗体、残骸是由生物生长发育而来的，所以和分别属于草和兔同化量的一部分；图中/的值代表狐与兔的能量传递效率。【答案】C6(2014四川理综)将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2)，随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。(1)本实验的自变量是_，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有_。(2)稻田生态系统中的福寿螺属于_，它和鸭舌草之间构成_关系。(3)实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率_死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈_型增长。(4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历_演替，时间足够长，最可能演替为以_为主的水生植物群落。(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的_稳定性将降低。【解析】(1)根据题意可知本实验的自变量是不同小区引入的福寿螺的密度；用样方法调查种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。(2)根据题干信息可知，稻田生态系统中的福寿螺以水生植物为食，属于初级消费者，它与鸭舌草(生产者)之间是捕食关系。(3)由坐标图中数据可知，中密度处理小区的福寿螺日均密度增长率大于0，说明种群数量是增长的，故出生率大于死亡率；高密度处理小区的水花生日均密度增长率大于0，说明种群数量是增长的，但由于实际环境条件(如捕食者福寿螺、竞争者水稻等)的限制，其种群数量应该呈“S”型增长。(4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区还处于群落未成熟阶段，将会经历类似弃耕农田的次生演替过程；由坐标图中数据可知，无论引入的福寿螺密度如何，狐尾草的日均密度增长率都是最大的，所以时间足够长的话，最可能演替为以狐尾草为主的水生植物群落。(5)如果实验结束后将福寿螺与杂草除去，该生态系统的成分和结构将趋于简单化，其自我调节能力会减弱，抵抗力稳定性将降低。【答案】(1)福寿螺的密度五点取样法和等距取样法(2)消费者捕食(3)大于S(4)次生狐尾草(5)抵抗力 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