《人类遗传病与优生》教学设计李宁

人类遗传病教学设计一、教学目标1、知识目标：举例说出人类遗传病的主要类型遗传病对人类的危害人类遗传病监测和预防主要措施2、能力目标：进行人类遗传病的调查， 培养学生的自学能力分析问题、 解决问题及协作讨论的能力， 养成理论联系实际的习惯二、教学重点和难点1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2、教学难点：人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系三、教学过程1、引言：随着生活水平的提高和医药卫生条件的改善， 人类的传染性疾病已经逐渐得到控制， 而人类的遗传病的发病率和死亡率却又逐年增高的趋势，人类的遗传病已经成为威胁人类健康的一个重要因素设问： 那么，什么是人类遗传病？具有什么特点？人类遗传病有哪些类型及各种遗传病的特点是什么？2、第一阶段学习人类遗传病的概念、特点、主要类型（ 1） CAI 展示：学习任务遗传病的定义 遗传病的特点 人类遗传病的主要类型完成讨论题：讨论 1：遗传病定义。讨论 2：遗传病与生物变异的关系讨论 3：先天性疾病、家族性疾病、遗传病三者的比较讨论 4：遗传病遗传方式的判断（ 2）学生进行自主学习（ 3）师生归纳总结本阶段学习概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病类型： a、单基因遗传病：常染色体显性遗传病、伴X 染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴 X 染色体隐性遗传病、b、多基因遗传病、 c、染色体异常遗传病特点： a、遗传性b、先天性c、终身性d、家族性3、第二阶段学习遗传病的监测和预防（ 1） CAI 展示：学习任务遗传病的监测和预防的主要措施、人类遗传病现状、危害、发病原因、遗传病的治疗方法优生优育知识完成讨论题：讨论5：交流婚姻法部分法规的个人观点讨论 6：交流关于遗传病预防手段-婚检的个人观点（ 2）师生归纳总结本阶段学习I 、归纳总结：遗传病的监测和预的主要手段：主要包括遗传咨询和产前诊断遗传咨询的内容和步骤（ 1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断（ 2）分析遗传病的传递方式（ 3）推算出后代的再发风险率阐述产前诊断的意义4、第三阶段学习人类基因计划与人体健康（ 1） CAI 展示：学习任务自学人类基因组计划的内容及意义（ 2）学生利用所提供的信息资源，进行自主学习3）师生归纳总结本阶段学习 I 、归纳总结： （